Arxiu de la categoria: La veu dels alumnes

Aquest apartat conté els articles que expressen les opinions, reaccions i reflexions dels alumnes.

Entrevistem als experts de medi ambient

Publicat el per
Respon

Un cop vam fer recull d’idees, i ens vam adonar que la temperatura canvia segons on estem ubicats a la Terra; els vaig fer reflexionar si creuen que realment fa tant de fred a l’hivern com hauria de fer. Després de fer reflexió conjunta vam arribar a la conclusió que no. A més a més, alguns nens van dir que a l’estiu a vegades triga en fer calor. És per aquest motiu que vaig reconduir la seva conversa per a què em diguessin que necessitàvem la veu d’un expert per a què ens solucionés aquestes preguntes: Per què canvia el temps? Per què quan hauria de fer fred, fa calor?
Ho necessitàvem saber perquè ens adonàvem que el que havíem après era incongruent.
Vam aconseguir que l’expert vingués (responsable de medi ambient de Santa Coloma) i ens va explicar molt bé per què la temperatura està canviant .
Després ho vam dibuixar i vam saber què era l’efecte hivernacle i com era de perjudicial per a la nostra atmosfera .
Aquí us deixem unes fotos per a què veieu el que han entès els nostres alumnes.

Recull d’idees que hem après

Publicat el per
Respon

Aquesta activitat es presenta com un primer tancament del projecte. Entre tots els nens i nenes de la classe han recordat que han après durant aquest procés. A més a més, han fet una reflexió sobre per què ens pot servir aquests aprenentatges en la vida diària .
L’activitat ha sigut dinàmica perquè tots els alumnes han anat participant i aportant idees.

Ens preparem l’exposició i la dividim en parts

Publicat el per
Respon

Avui volem dividir tot el que hem après fins ara, en sis parts.
L’objectiu, explicar a l’altra classe el que hem après!
Per això, entre tota la classe hem anat recordant quins han estat els passos que hem anat seguint, activitats que hem fet, i la pregunta que ens ha portat a investigar i realitzar el nostre projecte.
Ha costat una mica recordar les sessions de fa un mes i mig, però entre tots finalment ha sortit.
Ha sigut molt positiu recordar els començaments del projecte, ha servit per refrescar la memòria i també ha servit per a que ells donin sentit a que totes les activitats ens han portat al nostre descobriment final.

Situem en el mapa gran tots els animals

Publicat el per
Respon

Aquesta activitat es presenta per a assentar els coneixements de la sessió anterior.

En aquesta, es tornaran a ubicar els animals en el mapa. Són tots els alumnes els que participen i enganxen les fotos dels animals en els llocs on viuen: els que migren cap a on van, els que s’adapten sempre viuen el el mateix lloc, i els que hibernen també,

Aquesta sessió m’ha ajudat molt a que entenguin el que han aprés. A més a més, el fet de tenir el mapa a la classe en gran i amb les fotos fa que sigui molt visual i entenedor.

Hem parlat de què fan per poden viure i s’han adonat que no tots poden viure als mateixos llocs. Finalment i en aquesta sessió surt la gran pregunta del projecte: PER QUÈ AL POL NORD I A L’ANTÀRTIDA SEMPRE FA FRED? S’han adonat perquè els animals que s’adapten al fred (el pingüí i l’ós blanc) sempre viuen als pols i allà sempre fa fred. A diferencia d’altres llocs que canvia la temperatura.

Arribem a la conclusió que necessitem investigar el per què del FRED als pols. Entre tots i redirigint la conversa surten diferents aportacions. Entre elles, que el sol està molt lluny d’aquests llocs.

Per a poder esbrinar-ho hem de probar-ho! Finalment ens adonem que necessitem un globus terraqui i una llanterna que faci de sol per a probar-ho.