Arriben les vacances de Nadal i ens fa por que es perdi l’interès
Per evitar-ho pengem un article al bloc de la classe i demanem que facin un comentari durant les vacances.
La participació és gairebé nul·la però en tornar a l’escola sembla que encara estiguin molt interessat, fins i tot encara hi ha companys que porten monedes noves!
Si la motivació és real, no decau l’interès!
Ja portem un temps observant i tocant monedes.
Recollim aportacions i generem converses, petits debats, complicitats.
Quan algun alumne ens explica alguna cosa que pot tenir relació amb les espectatives d’algun altre els ajuntem per que hi parlin.
Tot ho fem en ambients no formals, de conversa espontània al patí, pels passadissos, pujant les escales…
Durant tot aquest procés i molt especialmet quan vam fer la pluja d’idees, ens fixem amb els alumnes que tenen més dificultat de fer-se entendre.
Ens preocupa que puguin aportar com els altres perquè finalment també sigui per a ells un treball significatiu.
Així se’ns acut que podem usar l’eina del dibuix per facilitar-ho. Demanem que cada nen i nena facin un dibuix sobre les monedes. Poden dibuixar el que vulguin relacionat amb les monedes.
Aquests treballs representen dubtes, interessos, coneixements… i observem que gairebé per tothom el tema de les monedes, que ens sembla més concret, comença a transformar-se en el tema dels diners. A molts dibuixos apareixen rics, objectes de valor, signes externs de poder econòmic….
Atendre alumnes diversos vol dir encetar camins diferents!