Ja fa dos cursos que estem treballant per projectes, però només en les àrees de Medi i de Català, tot i que sempre hem anat incorporant petites activitats d’altres àrees.
És la primera vegada que la mestra d’anglès prova de fer un projecte en la seva àrea, que incorpori aprenentatges de Matemàtiques, Medi i Plàstica.
Ha decidit fer-ho en les dues classes de sisè i ha començat amb un element motivador, com és una maleta plena de mapes de món.
Què haurien de fer, amb això? Comencen a parlar en anglès, a fer hipòtesis…
Arriben a la solució: amb altres pistes que projectem a la PDI esbrinen que han de dissenyar unes vacances per aquest estiu, per quatre persones i una setmana de durada, a qualsevol lloc del món, indicant què necessitaran els viatgers (passaport, diners, targetes sanitàries…)
Els grups són de sis persones i els productes finals de cada grup han de ser tres: quelcom TAC, quelcom escrit (un tríptic o folletó on es detalli el programa de cada dia) i un tercer producte a triar pels alumnes,que pot ser més plàstic, teatral…
Faran un portfolio per recollir les evidències del que aprenen cadascú dels alumnes i seran avaluats del portfolio, del procès, del producte final i del treball en equip.
