Arxiu de la categoria: Centres docents

INSTITUT MONTPEDRÓS: AVALUEM

Publicat el per
Respon
Grau d’assoliment

Excel·lent

Notable

Satisfactori
Rols de treball

S’han respectat estrictament tots els rols de treballs, i així queda registrat en el diari de treball.

S’han respectat estrictament tots els rols de treballs, malgrat no sempre ha quedat ben registrat.

S’han respectat tots els rols de treball amb ajuts o recordatoris puntuals.
Activitats introductòries

S’han realitzat completament i excel·lent totes les activitats del dossier.

S’han realitzat completament i amb petites correccions totes les activitats del dossier.

S’han realitzat completament totes les activitats del dossier.
Expressió escrita i/o oral

Es fa servir vocabulari rigorós, adequat al context i que facilita la comprensió del missatge.

No es produeix cap interferència lingüística d’altres idiomes.

Es fa servir vocabulari rigorós, adequat al context i que facilita la comprensió del missatge.
Es produeix alguna interferència lingüística d’altres idiomes.

Es fa servir vocabulari adequat al context però que no facilita la comprensió del missatge.
Es produeix alguna interferència lingüística d’altres idiomes.
Treball en equip

Sempre s’han escoltat, comprovat la comprensió de tothom, compartit idees i informació, animat mútuament i organitzat i planificat tota la feina.

Habitualment s’han escoltat, comprovat la comprensió de tothom, compartit idees i informació, animat mútuament i organitzat i planificat tota la feina.

Amb ajuts o recordatoris s’han escoltat, comprovat la comprensió de tothom, compartit idees i informació, animat mútuament i organitzat i planificat la feina.
Creativitat / Originalitat del producte final

El producte final inclou gran quantitat d’idees i característiques poc freqüents, impactants, originals i eficaces.

El producte final inclou força d’idees i característiques poc freqüents, impactants, originals i eficaces.

El producte final inclou algunes idees o característiques poc freqüents, impactants, originals i eficaces.
Diari de treball

Es realitzen les tasques prèvies a l’aula, s’aprofita el temps i hi ha un esforç darrere  

Es realitzen les tasques prèvies a l’aula, però es perd una mica el temps i però hi ha esforç darrere  

No es realitzen totes les tasques prèvies a l’aula i falta esforç i planificació

ROCA DE MONTPEDRÓS, BÉ CULTURAL DE LA UNESCO

Publicat el per
Respon

L’alumnat haurà de presentar un producte final, que consisteix en un vídeo promocional de 3 minuts on defensarà que la Roca de Montpedrós ha de ser un bé cultural reconegut per la Unesco. L ‘hauran de defensar mitjançant la seva opinió o amb dades científiques i històriques, i amb la il·lusió de fer visible un bé que forma part del seu municipi.

INSTITUT MONTPEDRÓS: DIARI DE TREBALL

Publicat el per
Respon

 

Partint d’uns coneixements previs i d’una informació donada pels docents de les matèries, els equips busquen solucions a la pregunta inicial utilitzant fonts d’informació locals així com utilitzant les noves tecnologies.

Per a documentar tota la informació, els equips utilitzen un diari de treball on fan la valoració i reflexió de la seva tasca diària.

INSTITUT MONTPEDRÓS: EQUIPS DE TREBALL

Publicat el per
Respon

Per fer els equips de treball els alumnes han omplert una taula amb les funcions i responsabilitats dels rols de treball. Els grups els ha creat el professor tenint en compte nivells, gènere i lideratge. S’han assignat rols i s’han definit les tasques i la temporalització. El rol del professorat és aquell d’acompanyar als equips de treball per tal de resoldre els dubtes.

Dins del projecte, s’ha contemplat la possibilitat d’obrir-lo a nous plantejaments i/o preguntes que pugui tenir l’alumnat.

INSTITUT MONTPEDRÓS: LA PREGUNTA

Publicat el per
Respon

Quin valor té la roca de Montpedrós que forma part del logotip del nostre institut i que han trobat veïnes i veïns del poble?

Dins d’un context real han de respondre a preguntes per tal de conèixer una part més del seu poble: Coneixes on és la roca? Com es va trobar? Quina importància té? Quins estudis hi ha al respecte? Si alguna de les respostes d’aquestes preguntes la desconeixes tens sort: durant aquests dies l’aprendràs i coneixeràs una part més del teu poble, una part més de tu.

Per avaluar el projecte utilitzarem la rúbrica que trobareu a l’apartat d’avaluació.

El misteri de la roca del Montpedrós

Publicat el per
Respon

Qui som?

Som un grup de 6 docents del grup impulsor de l’institut Montpedrós de Santa Coloma de Cervelló, que ens hem encarregat de portar a terme el projecte: “El misteri de la Roca del Montpedrós.” Aquest és el segon any que implementem aquest projecte.

L’any passat es va implementar des de les àrees de castellà, ciències naturals i socials. En aquest curs hem millorat i hem modificat alguns aspectes. A més a més, ha entrat a formar part del projecte l’àmbit tecnològic.

El nostre propòsit ha estat adequar el projecte al treball cooperatiu per equips seguint una línia més oberta i flexible en la qual l’alumnat sigui el centre del seu aprenentatge. Per això s’ha modificat l’organització i planifiació del projecte de tal manera que hi ha hagut una mjor implicació per tart del professorat.

 

Publicat el per
Respon

IMPLEMENTACIÓ: ESTEM TREBALLANT DE VALENT!

Els alumnes estan treballant de manera autònoma, amb l’ajuda del mestre que els resols els dubtes que puguin tenir.

S’han dividit per parelles la feina a fer, segons el producte final que han de lliurar: un document escrit on es detalli el programa del viatge; una activitat TAC; un altre producte final lliure, més relacionat amb la plàstica.

Fan reunions periòdiques on tot el grup posa en comú com porten la seva part i allà prenen decisions, s’ofereixen ajuda… I desprès… a treballar cadascú en el seu producte final.

Activitat Cursa de Sant Boi, com ho fem?

Publicat el per
Respon

Ja us he parlat de l’activitat de la cursa, que ha sigut un dels projectes que hem dut a terme aquest curs. Si voleu veure com és aquesta activitat millorada, tant curricularment com en l’avaluació aquí us deixo l’enllaç del drive, amb la rúbrica també:

https://drive.google.com/open?id=1xNKxcu6vuvh14-oFC6jmnZZTiJjv-BF_mn517cij0X8
https://drive.google.com/file/d/0B5h7H08AV_JfM1FEM0VQWi12bFZNdnBjU3pnTTRvRkFEZGI4/view?usp=sharing

Implementació Avancem a Castellà

Publicat el per
Respon

Els de 2ºI fan una entrevista al personal de la Cantina com a part de la seqüencia didàctica que han preparat els professors de llengües, en aquest cas a castellà, dins el primer any d’implementació del projecte Avancem al centre.

Els alumnes van fer tot el procés periodístic que es fa en una entrevista, la preparació, el durant i la producció. Ha sigut una experiència molt engrescadora.