Es prepara la sortida a l’ajuntament.
Cada grup decideix quin és el millor camí per anar-hi, amb un plànol, i per què ho creuen així. Posteriorment, en una conversa de tota la classe, es consensua quin serà el camí que es farà.
Després es porta la decisió a l’altra classe, ja que la sortida es farà conjuntament. A l’altra classe ha sortit un altre camí. Es fa una assemblea conjunta per exposar els motius i raons de cada trajecte i, al final, s’escull un.
Per poder fer aquesta sortida també s’ha de demanar col·laboració a les famílies. Aquesta vegada, cada infant escriu en la seva agenda la petició (redactada entre tota la classe)
Es treballa què és una instància i per a què es fa servir.
Primer, grups, es busca a internet què és una instància. Es troba la definició i intenten entendre-la per després poder explicar-la a la resta de la classe amb les seves paraules.
Després, per grups, una vegada se sap el significat, es busca el model d’instància per emplenar-lo i portar-lo a l’ajuntament. Per aquesta activitat se’ls fa obrir la pàgina web de l’ajuntament de Santa Coloma (www.santacolomadecervello.cat) Des d’aquí, han d’intentar trobar-ho.
Acte seguit, quan s’ha trobat, es parla sobre els diferents apartats que té una instància, què volen dir i amb quin tipus d’informació s’han d’emplenar. També, s’explica el significat del símbol “*” en alguns apartats. La instància està projectada a la pissarra digital.
Finalment, s’imprimeix i es dona un model d’instància a cada grup. Es demana que, cada grup, escrigui el contingut que creu que ha d’anar a cada part de la instància.
En emplenar l’apartat de dades de l’escola, i després de parlar en el grup a qui creuen que li poden demanar aquesta informació, els portaveus, van a l’administrativa del centre i les hi demanen.
Quan tothom ha acabat la seva instància, es fa una posada en comú i es redacta la instància que s’entregarà a l’ajuntament.
En l’apartat de “Sol·licita” hi consta la proposta de noms de dona (llista) per posar el nom a un carrer quan es facin de nous.
Per a arribar a fer la llista amb noms de dona, s’han seguit els següents passos:
– Cada grup posa en comú els noms de dones famoses que saben i els anoten. Quan es comparteix amb la resta de la classe, es veu que alguns d’aquests noms que saben ja estan posats (en un carrer o en una plaça), ja que algun infant el coneix perquè està a prop de casa seva. I la resta? Estan posats?
– Es busca al Google Maps i, de la llista de noms, només els queda un (tothom el mateix: dona científica que van treballar pel 8 de març)
– Què es pot fer? Buscar a internet dones famoses. Buscant, es troba un document pdf que recull el nom de moltes dones que han estat famoses per algun motiu.
– Es consulta entre tota la classe: es llegeix el nom, qui és i per què és famosa.
D’aquesta manera s’escullen les dones que proposen com a exemple, però decideixen que li poden portar i donar el document a l’alcaldessa.
– S’aprofita per tornar a explicar què és i què s’ha de posar a la columna “Documentació aportada”. Després de parlar sobre si el document s’ha d’imprimir o no i de com se li pot fer arribar en cas de no imprimir-lo, s’acorda que es copiarà l’adreça del document (enllaç) i que es posarà a la columna de “Documentació aportada”. També s’escriurà el títol del document.
