METODOLOGIA PROJECTE 3r
Hem emprat una metodologia basada en el treball cooperatiu partint de grups de treball heterogenis. Cada grup ha de crear el seu propi sistema planetari. Per conèixer els diferents cossos celestes que hi ha hem creat grups d’experts. A cada membre d’un grup se li assignarà un cos celeste diferent, haurà de fer-se expert sobre ell, per després retornar al seu grup i compartir la informació amb la resta.
Grups d’experts:
Explicació al grup base:
PROGRAMACIÓ PROJECTE 3r
Per començar el projecte partirem de què sabem sobre el Sistema Solar.
Plasmarem en un mural el coneixements previs sobre el projecte, que penjarem en el passadís. Després per tenir-ho en compte recollirem què volem saber… d’aquesta manera veurem els seus interessos i podran anar responen als seus dubtes. També realitzarem un mural que exposarem al costat de què sabem.Per acabar, realitzarem amb ells una base d’orientació per clarificar els criteris d’avaluació, i d’aquesta manera seran part activa del procés d’avaluació. La feina de planificació quedarà penjada al passadís.
PLANIFICACIÓ I PROGRAMACIÓ PROJECTE 4t
Per començar el projecte partirem de què sabem sobre les galàxies. Entre tots i totes, apuntarem tot allò que coneixem sobre les galàxies i els diferents cossos celestes. Una vegada escrit el que sabem, definirem quins continguts voldrem investigar a l’hora de fer el projecte. Aquests es penjaran al passadís per a què sempre estiguin disponibles per a consulta. Per acabar, realitzarem amb ells una base d’orientació per clarificar els criteris d’avaluació, d’aquesta manera seran part activa del procés d’avaluació. També la penjarem al passadís.
L’UNIVERS
Enguany, l’escola Montbaig de St. Boi de Llobregat documentarem per la Xarxa de C. Bàsiques 2018- 2019 un projecte globalitzat anomenat “ l’Univers”. Aquest projecte s’implementarà en tots els cursos de la nostra escola, des de P-3 a 6è de Primària temporitzat en els 3 trimestres del curs.
Marc Contextual: Pel que fa a la contextualització del Projecte, val a dir, que s’ enmarca dins de la Programació General Anual i seguint, d’una banda, la línia del Projecte de Direcció en quant a la implementació de noves metodologies d’ensenyament- aprenentatge i per altra banda el PEC pel que fa a l’apartat de Línia Metodològica de centre: el Treball per Projectes.
Marc de la Planificació: El nostre s’ha planificat per part de l’equip impulsor a l’inici de curs partint de l’aniversari de l’arribada de l’home a la lluna, la qual cosa provoca una gran motivació i interès dels nostres alumnes. Seguint amb termes de planificació, en la línia del curs anterior (que tants bons resultats ens va donar) el projecte es dividirà en una part de programació tancada a on s’ implementaran una sèrie d’activitats a tots els cursos i una altra part de programació oberta als interessos dels alumnes de cada nivell.
Marc de la Programació: Pel que fa a la part tancada del projecte, l’equip impulsor ha proposat les següents activitats:
Fase 1: Motivació: Instal·lació d’un planetari portàtil, a l’octubre, al gimnàs de l’escola obert a tots els cursos de P-3 a 6è. Activitat dirigida per una Astrónoma (Àmbit de Coneixement del medi) / Programació d’uns tallers d’art (Àmbit artístic) des de P-3 a 6è de primària contextualitzats en la creació de diferents propostes artístiques: figures (cossos celestes…..) Vídeos per tal d’ exposar-los, seguint els criteris dels organitzadors; al Centre Cultural Cal Castells de St. Boi de Llobregat juntament amb creacions d’artistes consagrats en una exposició anomenada “Cosmos”.
Pel que fa a la part oberta del projecte, l’equip impulsor s’ha proposat obrir a l’alumnat la possibilitat de treballar el centre d’interès l’Univers des del seus propis interessos dins de la programació d’aula al llarg dels 3 trimestres mitjançant reptes i /o mini projectes.
Marc Metodològic: La metodologia emprada anirà en la línia dels acords aprovats aquests últims cursos en el nostre PEC: l’enfoc globalitzador de les propostes d’ensenyament aprenentatge i l’avaluació per aprendre a on l’alumne és el protagonista i enguany en el treball cooperatiu en la línia de la formació del claustre en la PGA d’aquets curs 2018- 19.
PRESENTACIÓ A LA XARXA DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES CURS 2018/19
Enguany és el segon curs que la nostra escola participa en la XCB. El nostre equip docent ja té molt clar que els projectes tradicionals no aporten a l’alumnat els reptes que una nova mirada de l’educació fa tan necessaris. És a partir de projectes basats en situacions- problema i /o reptes els quals involucren directament a l’alumne el que els hi donarà l’èxit en seu propi aprenentatge. competencial.
Reflexionem plegats vers l’utilitat real que actualment l’avaluació tradicional ens ofereix; ens és útil per avaluar els aprenentatges competencials? com podem evidenciar aquests aprenentatges?
Al llarg del tercer trimestre intentarem evidenciar totes aquestes reflexions en el projecte “L’univers”, ja hem transformat la manera d’enfocar els projectes, el nostre repte com a claustre, transformar l’avalució per afavorir l’adquisició d’aprenentatges competencials.
