Després d’haver estat observant el poble, els seus carrers, places i diferents llocs; es col·locarà en un plànol els carrers on ells viuen.

Per això, es presenta a cada grup el plànol (DIN-A4) que han estat fent servir aquests dies. Observen que en aquest plànol no es pot col·locar tots els llocs on viuen. Per què? Perquè no surten al mapa.

Es reparteix a cada grup un plànol mida DIN-A3. Han de saber a què correspon. Entre els diferents infants es conclou (per les referències que han observat) que cada full correspon a una part del poble (mapa sencer, amb tots els límits)

Col·loquen a terra com creuen que han d’anar els diferents trossos i després s’enganxa amb cinta adhesiva. Es projecta, a més a més, a la pissarra digital.

Ara es parla dels llocs que identifiquen al mapa (barris, carreteres,muntanyes, pobles…), es van assenyalant i apuntant al mapa a la pissarra digital.

Un cop acabada aquesta activitat, per grups, van a col·locar el seu carrer al plànol. Com que alguns el nom d’alguns carrers no es veuen, els busquen al Google Maps. Després, amb l’ajuda d’alguna companya o company o la mestra, el situen al mapa de paper i l’enganxen.

Un cop tots els carrers estan col·locats al seu lloc, es mira el mapa i es conversa sobre el que hi veuen i la interpretació que li donen: on viuen la majoria de la classe, a quins barris hi viuen, qui viu més a prop o més lluny dels serveis i equipaments, a quins barris no hi viu ningú, qui està més a prop d’una altra població, qui viu més a prop o més lluny de l’escola, com s’ho fan per venir a l’escola (mitjà de transport)…