INSTITUT MONTPEDRÓS: AVALUEM

Grau d’assoliment

Excel·lent

Notable

Satisfactori

Rols de treball

S’han respectat estrictament tots els rols de treballs, i així queda registrat en el diari de treball.

S’han respectat estrictament tots els rols de treballs, malgrat no sempre ha quedat ben registrat.

S’han respectat tots els rols de treball amb ajuts o recordatoris puntuals.

Activitats introductòries

S’han realitzat completament i excel·lent totes les activitats del dossier.

S’han realitzat completament i amb petites correccions totes les activitats del dossier.

S’han realitzat completament totes les activitats del dossier.

Expressió escrita i/o oral

Es fa servir vocabulari rigorós, adequat al context i que facilita la comprensió del missatge.

No es produeix cap interferència lingüística d’altres idiomes.

Es fa servir vocabulari rigorós, adequat al context i que facilita la comprensió del missatge.
Es produeix alguna interferència lingüística d’altres idiomes.

Es fa servir vocabulari adequat al context però que no facilita la comprensió del missatge.
Es produeix alguna interferència lingüística d’altres idiomes.

Treball en equip

Sempre s’han escoltat, comprovat la comprensió de tothom, compartit idees i informació, animat mútuament i organitzat i planificat tota la feina.

Habitualment s’han escoltat, comprovat la comprensió de tothom, compartit idees i informació, animat mútuament i organitzat i planificat tota la feina.

Amb ajuts o recordatoris s’han escoltat, comprovat la comprensió de tothom, compartit idees i informació, animat mútuament i organitzat i planificat la feina.

Creativitat / Originalitat del producte final

El producte final inclou gran quantitat d’idees i característiques poc freqüents, impactants, originals i eficaces.

El producte final inclou força d’idees i característiques poc freqüents, impactants, originals i eficaces.

El producte final inclou algunes idees o característiques poc freqüents, impactants, originals i eficaces.

Diari de treball

Es realitzen les tasques prèvies a l’aula, s’aprofita el temps i hi ha un esforç darrere  

Es realitzen les tasques prèvies a l’aula, però es perd una mica el temps i però hi ha esforç darrere  

No es realitzen totes les tasques prèvies a l’aula i falta esforç i planificació

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà Els camps necessaris estan marcats amb *