Arxiu d'etiquetes: Els sentits

QUI SOM

Publicat el per
Respon

Som l’equip impulsor de L’Escola Menéndez Pidal. Aquest és el tercer any que formem part de la Xarxa i estem molt il·lusionats en seguir aportant nous projectes i rebre noves idees que ens ajuden a millorar. Any rere any, anem incorporant nou professorat amb ganes de compartir i aprendre.

Entre els projectes iniciats al llarg del curs, compartirem amb la resta d’escoles els següents:

2n: Per què el cel és blau?

4t: Què passaria si els nostres sentits no funcionéssin?

6è: Per què erupcionen els volcans?

 

Comencem la feina

Publicat el per
Respon

Les sessions i les activitats corresponents han estat distribuïdes majoritàriament durant 1 hora setmanal. Aquestes sessions constaven de dos mestres a l’aula, que ha permès agilitzar i proporcionar als alumnes dues figures de guia durant totes les fases del projecte.

Després de  distribuir els grups de treball i de redactar les inquietuds sobre el sentit, que havien de treballar, van iniciar-se les sessions de recerca d’informació a través de diferents plataformes i espais. Per exemple: els ordinadors de l’aula d’informàtica, els “netbooks”, llibres de text i d’altres extrets de la biblioteca escolar o de l’entorn proper de l’alumne: com les famílies, la biblioteca del barri, etcètera.

També, els alumnes van realitzar diferents tallers i activitats vivencials, que els van permetre interioritzar millor els nous continguts i consolidar els que ja sabien. Aquests tallers es van distribuir, en diferents espais de l’escola: biblioteca, aules de 4rt, espais comuns de l’escola, etcètera.

La veu dels alumnes

Publicat el per
Respon

Per concloure el projecte, els alumnes han exposat la seves opinions sobre la feina realitzada, durant totes les etapes, de manera positiva. El alumnes han estat més conscients de les seves inquietuds, sobre el tema triat i això els ha permès motivar-se per descobrir nous coneixements.

El treball cooperatiu ajuda a millorar el seu el procés d’aprenentatge.

 

Avaluació del projecte Els sentits

Publicat el per
Respon

L’avaluació continua i formativa s’ha portat a terme, durant tot el procés del projecte, a través d’una rúbrica sobre la tasca feta.

El funcionament del treball cooperatiu s’ha valorat a través de l’observació. La presència de dos mestres a l’aula ens ha permès observar el rol personal de cada alumne dins del grup i d’intervenir per proposar la participació de tots els membres del grup.

Per altra banda, dels continguts apresos cada grup ha presentat una exposició oral com a síntesi de la feina feta. Per tal de valorar aquesta part s’han preparat unes graelles de coavaluació que ompliran els seus companys i unes graelles d’avaluació que ompliran els mestres.

Els ítems que s’han tingut en compte per avaluar l’exposició oral són els següents:

PRODUCTE FINAL

Publicat el per
Respon

La posada en comú entre els grups del producte final ha estat una exposició oral, acompanyada d’uns murals on evidenciaven tota la informació que han cercat a través de les diferents fonts: audiovisuals, llibres de text, preguntes al seu entorn proper, etcètera.

Creació de murals

 

Exposicions dels grups

 

Sorteig de càrrecs

Publicat el per
Respon

Una vegada trobat el punt d’inici i/o d’interès dels nostres alumnes exposarem els següents apartats:
FORMACIÓ DELS GRUPS
Els alumnes es van distribuir en cinc grups heterogenis, escollits a l’atzar, que estaven formats per quatre o cinc alumnes. Cada grup de treball va escollir a mà alçada, el seu sentit preferit per buscar la informació.

AUTOGESTIÓ DELS GRUPS
Per altre banda, cada membre del grup va desenvolupar una tasca de responsabilitat individual, durant tot el projecte. Aquesta tasca pertanyia a un dels cinc càrrecs, escollits per tot el grup classe: secretari, ajudant de grup, coordinador, ajudant de coordinador i material. Els càrrecs van ser escollits, després de verbalitzar quines serien les necessitats organitzatives durant tot el projecte.

 

Planificació projecte 4t

Publicat el per
Respon

Aquest projecte de Cicle Mitjà va sorgir de les situacions personals dels diferents alumnes de quart.

El punt de partida es va iniciar quan els alumnes van adonar-se que el nombre de companys i companyes amb ulleres havia augmentat, en comparació al curs passat.

Aquestes vivències personals van esdevenir en una pluja d’idees, per tal de trobar la pregunta del projecte. Després de les votacions i posades en comú, la incògnita dels alumnes va ser:

Què passaria si els nostres sentits no funcionessin correctament?

Les àrees que s’han treballat durant el projecte són les següents:

– Coneixement del Medi Natural i Social

– Català

– Àmbit Artístic (Plàstica)