Arxiu d'etiquetes: Els drets humans

INS Rubió i Ors, la veu dels alumnes

Publicat el per
Respon

Amb aquest projecte hem après que de la mateixa manera que tenim deures també tenim drets, hem après què és un dret humà i que tots els éssers humans naixem iguals en dignitat i en drets.

També ens ha agradat conèixer a fons la Declaració Universal dels Drets Humans per adonar-nos que no hem d’acceptar les injustícies i que hem d’aprendre a revelar-nos i a no acceptar allò que no trobem correcte.

Després de crear la nostra pròpia ONG i d’escoltar les experiències que ens van explicar la gent de Mans Unides, Open Arms i Amnistia Internacional, ara també coneixem millor què és una ONG, com s’organitzen i de quina manera treballen.

D’altra banda també hem après a treballar amb els companys, a tenir paciència, a repartir-nos les diferents tasques amb la resta de l’equip i a esforçar-nos per coordinar-nos i per completar bé les tasques que se’ns demanaven.

I, finalment, poder organitzar la fira solidària ha estat tot un repte i ens ha agradat molt preparar-la entre tots i totes!

Producte Final: Fira Solidària al Rubió i Ors

Publicat el per
Respon

I per fi ha arribat el dia que tant esperàvem i que amb tanta il·lusió hem estat preparant les darreres setmanes: la fira dels Drets Humans.

L’hem preparat al pati, davant el mural que han pintat els nostres alumnes (on hi posa DRETS HUMANS) i hem convidata les famílies de primer d’ESO. Els alumnes han venut les polseres, punts de llibre, clauers que havien estat preparant i també han fet difusió a la resta de l’institut de la feina que havien estat fent.

Hem fet el sorteig de la panera i els diners recollits (226 euros) els donarem a les tres ONGs que han vingut a fer-nos una xerrada: Mans Unides, Open Arms i Amnistia Internacional.

Metodologia “Els drets humans”

Publicat el per
Respon

L’alumnat ha treballat per grups classe ordinaris i heterogenis. Aquests grups estan formats per una vintena d’alumnes que, segons l’activitat a realitzar, s’han organitzat per parelles, en petits equips o en gran grup (assemblea).
En una fase inicial del projecte es va elaborar un sociograma per grup-classe per tal de tenir en compte les preferències de l’alumnat a l’hora de crear els grups de treball.
Abans de començar amb l’activitat principal del projecte, es van realitzar una sèrie d’activitats per tal de saber quins eren els coneixements previs de l’alumnat. A continuació, es van realitzar activitats introductòries amb tot el grup-classe que els van permetre adquirir les eines necessàries per dur a terme la tasca final.
Durant la preparació de la tasca final es van crear diversos grups d’experts i comissions per tal de garantir el bon funcionament de la Fira Solidària.

Avaluació del Projecte dels Drets dels Humans

Publicat el per
Respon

AVALUACIÓ Projecte DRETS HUMANS

Al llarg de tot el projecte hi ha hagut observació directes a l’aula de com hem anat desenvolupant les tasques encomanades, tenint en compte tant el treball individual com el cooperatiu :

Aspectes valorats -Recerca d’informació: seleccionar informació que sigui rellevant

  • Interès per aprendre.
  • Pressa de decisions en grup.
  • Capacitat de resoldre els problemes i buscar-ne solucions .
  • Tasques voluntàries fetes en anglès.
  • Aportacions personals al grup.

A més a més, el projecte ha tingut 2 productes finals que ens han servit com a elements d’avaluació:

  1. Creació de “ La nostra ONG “
  2. Organització de la Fira Solidària que s’ha dut  terme el divendres 31 de maig.

Per “La Nostra ONG “ hem valorat com han dissenyat el logo i quin slogan han triat per les seves ONGs ( l’han fet en diferents idiomes per fer que la difusió arribi a tot arreu ) També hem valorat les bones idees que han tingut en el tema del finançamentde la seva ONG per tal de recollir diners: organitzar obres de teatre, fer concerts, tenir molts socis, venda de samarretes i tot tipus de merchandising, recollida d’aliments…

Finalment han fet les presentacions orals davant de la seva classe (veure rúbrica). Aquí hem valorat els següents aspectes: Llenguatge verbal, llenguatge no verbal, contingut i com han dissenyat el powerpoint.

Al final de les presentacions els alumnes han fet coavaluació, han intervingut donant les seves aportacions sobre com ho han fet els companys i quins aspectes es podien millorar.

Per l’organització de la fira hem fet grups de treball per interessos on cada grup ha creat diferents productes per vendre a la fira del dia 31 de maig: polseres, punts de llibre, clauers…També han fet difusío a la resta de l’institut de la feina que estaven fent i de com es desenvoluparia la fira solidària del dia 31 de maig, per tal d’animar-los a participar i  comprar!

L’alunat de primer han venut els números per la rifa de la panera (imatge inferior). Han valorat molt positivament  el treball en equip, la seva organització i la qualitat del producte final. Les famílies de primer han estat invitades a l’acte i pensem que ha estat una bona idea.

Rúbrica de l’EXPOSICIÓ ORAL

IMPLEMENTACIÓ Projecte drets humans

Publicat el per
Respon

Les primeres sessions les hem dedicat a parlar i reflexionar sobre situacions de pobresa i injustícies en el nostre entorn més proper i arreu del món.

La conexió amb la Declaració Universal del Drets Humans ha estat el següent pas del procés.Tots tenim dret a tenir unes mínimes condicions per viure d’una manera digna, a tenir els mateixos drest, a viure en llibertat… . A partir d’aquí han treballat els 30 drets de la declaració universal en català i en anglès. N’han escollit uns quants i han elaborat uns murals que han penjat als suros del passadís de primer.

Han vist que tots podem actuar per lluitar contra la vulneració dels drets humans i les injustícies que hi ha al món. A vegades no cal anar tant luny, les podem trobar ben a prop…  No han d’esperar a ser adults per fer-ho.

Amb aquest projecte també han pogut pintar un mural al pati tots els alumnes de primer d’ESO que posa: DRETS HUMANS!!!  S’ho han passat d’allò mes bé!

Ser solidaris ens agrada, respectar-nos els uns als altres també. I que ens respectin encara més! En grups, han cercat informació sobre algunes ONGs de relleu per poder analitzar les diferents tasques que aquestes fan i en quines dificultats es troben.

Com a producte final d’aquesta primera part del projecte han creat en grups “ La Nostra ONG “. Han pensat quin tipus de problema volen ajudar a solucionar i maneres de fer arribar el seu missatge a la resta i com es poden finançar. Han acabat donant a conèixer les seves Ongs a la resta de companys.. Han preparat uns Powerpoints i els ha exposat als seus companys/es.

Durant les últimes sessions els alumnes han gaudit fent manualitats per la fira solidària que és l’event que tanca el projecte. Cada grup classe ha estat responsable d’una part de l’organitazació de la fira segons els seus interessos.

Els alumnes de primer han preparat uns cartells informatius amb el programa CANVA i durant un mes hem tingut el centre decorat anunciant la fira. D’aquesta manera hem aconseguit que tot l’alumnat de l’institut n’estés assabentat i es comprometés a comprar els números de la panera que sortejàvem aquell dia i les manualitats que feien els alumnes de primer: polseres, diademes, punts de llibre, clauers… .


Han pensat quin tipus de problema volen ajudar a solucionar i maneres de fer arribar el seu missatge a la resta i com es poden finançar.

Han acabat donant a conèixer les seves Ongs a la resta de companys..

Durant les últimes sessions els alumnes han gaudit fent manualitats per la fira solidària que és l’event que tanca el projecte . Cada grup classe ha estat responsable d’una part de l’organitazació de la fira segons els seus interessos.

A la fira han estat convidats la resta d’alumnes i professors i també les famílies.

Satisfets de com ha anat tot, els alumnes han volgut compartir els diners recaptats amb les 3 Ongs que ens han visitat: Amnistia Internacional, Mans Unides i Open Arms, que són les ONGs que ens havien vingut a fer les xerrades informatives els darrers mesos.

 

Planificació dels projectes de l’INS Rubió i Ors

Publicat el per
Respon

Per planificar els dos projectes que hem fet aquest any ens hem reunit una hora i mitja
cada setmana dins de l’horari lectiu.

En aquestes reunions setmanals l’equip impulsor avaluàvem com havia anat la sessió anterior, planificàvem com organitzaríem la propera, com treballaríem amb els nostre salumnes i ens es repartien les tasques entre els integrants de l’equip.
Aquest espai setmanal ens ha permès organitzar millor les sessions ja que podíem
corregir o modificar les activitats previstes en funció de l’evolució de l’aprenentatge de
l’alumnat.
La cooperació, la coordinació i comunicació entre tot l’equip impulsor format per sis
professors de diferents matèries ha estat clau per l’èxit del dos projectes.

Malgrat tot, sort n’hem tingut del grup de watsup i dels mails que ens anàvem enviat diàriament per acabar d’organitzar les dues sessions de projectes que teníem fixades en horari de divendres de 8.55 a 10.45h. Ja veieu que amb aquest tipus de teball costa molt desconnectar, hem estat tot el curs donat voltes a molts temes per tal de veure de quina manera podien funcionar millor totes aquelles tasques que anàvem preparant!

Us enllacem les actes amb les planificacons de les tasques a : actes reunions PROJECTES DRETS HUMANS

Exemple d’acte:

Ens presentem! INS Rubió i Ors

Publicat el per
Respon

Qui som?

Som un institut públic de secundària i batxillerat de L’Hospitalet de Llobregat. Aquest és el segon any que formem part de la Xarxa de Competències Bàsiques, fet que ens permet conèixer les experiències d’altres centres i poder compartir dubtes, inquietuds i experiències que ens enriqueixen a tots.

El  nostre grup impulsor està format per deu professors/es de diferents departaments didàctics, amb inquietuds pedagògiques i ganes de portar a l’aula el treball per projectes.

Ens dividim en dos grups de treball (1r ESO i 2n ESO)  i ens reunim cada setmana una hora i mitja a primer i una hora a segon. A primer d’ESO estem preparant els dos projectes que fem aquest curs: L’Antàrtida i Els drets humans. A segon d’ESO estem elaborant un nou treball de síntesi,  que porta per nom  “Protegim l’aigua”. Els alumnes treballaran el cicle de l’aigua i també el tractament, contaminació i estalvi de l’aigua.