Arxiu d'etiquetes: El trivial de L’Hospitalet

La veu de l’alumnat de “El trivial de l’Hospitalet”

Publicat el per
Respon

L’alumnat es va mostrar receptiu davant aquesta proposta metodològica. El fet de realitzar un producte amb el qual poder gaudir aprenent sobre el seu municipi el van valorar com a una experiència engrescadora. A continuació podreu observar l’opinió d’un dels alumnes de 1r d’ESO que va participar en el treball de síntesi d’aquest any.

P-T’ha agrada l’activitat del Trivial?

R- Per a mi, l’activitat del Trivial ha sigut molt divertida. Fer aquest tipus d’activitat és millor que fer classes ordinàries perquè és com un joc. T’ho passes bé alhora que aprens.

P- Què has après en aquest treball de síntesi?

R- Amb el Trivial he conegut molt més la nostra ciutat i m’ha permès treballar en grup, la qual cosa ha sigut una magnífica experiència. També he comprovat que amb un sol tema, com és Hospitalet, es pot aprendre sobre diverses matèries.

P- Consideres que aprens més fent aquest tipus d’activitat o amb les assignatures ordinàries?

R-Considero que he après més amb les activitats del Trivial, ja que quan fem classe normal moltes vegades els alumnes desconnectem i no aprenem. A més a més, el que més m’ha agradat és que tot el treball que fem desemboca en un producte final, que és com si fos la nostra recompensa final.

P-Quines dificultats heu tingut amb el treball de síntesi?

R-La dificultat que hem tingut al treball és repartir les tasques que havíem de fer cada component del grup, ja que a tots no els agradava la feina que els tocava fer.

Avaluació de “El trivial de l’Hospitalet”

Publicat el per
Respon

Per a l’avaluació del producte tenim tres evidències que són: el dossier de treball,  el producte final que és el joc del Trivial i l’activitat final d’exposició oral mitjançant Power Point.

Les activitats del dossier tenen la finalitat d’ajudar a l’alumnat a adquirir els coneixements que els permetran elaborar les preguntes i respostes del joc i al mateix temps donar-los les instruccions i eines que necessitaran per confeccionar el tauler, les fitxes i les cartes del joc.

Com a rúbrica d’avaluació prenem la referència del joc original complert i comprovem que contingui tots els mateixos elements elaborats de forma satisfactòria. Per altra banda el professorat ha fet observació durant tot el procés per tal d’avaluar individualment els aspectes de competència social, d’implicació personal i de capacitat de treballar en equip.

Per tal de comprovar en quin nivell l’aprenentatge ha estat significatiu, l’alumnat ha jugat amb el Trivial que ha confeccionat i ha explicat oralment el procés que han seguit, què n’ha après i com s’ha organitzat per treballar.

Producte final de “El trivial de l’Hospitalet”

Publicat el per
Respon

El producte final d’aquest projecte ha consistit en l’elaboració del joc del trivial i la resolució d’un dossier d’activitats que ajuden a assolir els coneixements necessaris per confeccionar-lo. El joc està format per una sèrie d’elements la creació dels quals ha permès a l’alumnat demostrar la seva capacitat de treball en equip, saber resoldre problemes de manera autònoma, treballar amb rigor i eficàcia a l’hora de seleccionar la informació i saber presentar aquests resultats de manera imaginativa, clara i correcta.

Seguint les característiques del trivial convencional, l’alumnat ha construït un trivial sobre la ciutat d’Hospitalet de Llobregat. El joc consisteix en:

  • Tauler: tauler de trivial a partir de les característiques del joc convencional, tenint en compte els 6 temes que es proposen en el treball. Els temes són:

►Història (H): formatget groc

►Geografia (G): formatget blau

►Ciències (C): formatget verd

►Art i Literatura (AL): formatget lila

►Música i Espectacles (ME): formatget vermell

►Esports (E): formatget taronja

  • Targetes: 10 targetes amb 6 preguntes, cadascuna de les quals correspon a un dels diferents temes del treball.

  • Instruccions:un díptic on s’expliquen les instruccions que s’han de seguir a l’hora de jugar al trivial.

  • Cartell promocional: un cartell en anglès on es promocioni el joc a estrangers que volen conèixer la ciutat de l’Hospitalet.

Pel que fa al dossier, l’alumnat ha resolt una sèrie de qüestions relacionades amb la història i l’entorn de la ciutat de l’Hospitalet de Llobregat, que han permès facilitar la seva tasca a l’hora de d’elaborar el joc del trivial.

Us adjuntem algunes imatges tot jugant al nostre trivial!

Implementació de “El trivial de l’Hospitalet”

Publicat el per
Respon

Per tal de treballar el màxim de competències i poder aplicar els coneixements sobre la nostra ciutat es facilita a l’alumnat un dossier d’activitats diverses en què han de fer recerca a internet.

Per altra banda, el segon dia de TS es fa una sortida al centre de la ciutat i amb la col·laboració del Museu d’Història de L’Hospitalet es fa una ruta per la Vila vella. En combinació amb aquesta activitat, es va al parc de Can Buxeres per tal d’observar la flora i la fauna i aprendre a identificar els elements de la diversitat natural del parc.

Els dies següents, ja a classe, es confecciona el joc (tauler, “formatgets”, caixa per guardar el joc…) i es redacten les preguntes i les cartes per poder jugar.

El darrer dia es posa en pràctica el joc i es fa una exposició oral sobre tot el procés d’aprenentatge del projecte.

Metodologia de “El trivial de l’Hospitalet”

Publicat el per
Respon

La metodologia emprada ha estat formar grups heterogenis de quatre alumnes, per a realitzar el treball de forma cooperativa, és a dir, podien repartir-se la feina a fer, i també col·laboratiu, ja que els grups havien de presentar un treball conjunt, amb una presentació en power point i un producte final, un trivial. Els grups es van formar amb dos alumnes d’una classe amb dos alumnes d’una altra classe. Aquestes parelles les podien elegir els alumnes, però l’agrupació entre classes l’ha escollit els tutors de l’etapa educativa, tenint en compte les capacitats i la motivació dels alumnes, per tal que els grups siguessin heterogenis.

El fil conductor del treball ha estat el coneixement de la ciutat de l’Hospitalet, en diversos àmbits, com són la cultura, la història, l’art, la biologia des del punt de vista d’hàbitats i animals de la ciutat, personatges reconeguts de la ciutat (cuiners, actors, directors de cinema, futbolistes, …).

El projecte consistia a produir un joc de taula, un Trivial, dedicat exclusivament a la ciutat de l’Hospitalet, amb preguntes de diversa índole. Per a la realització del producte final, van haver de fer servir coneixements de tots els àmbits implicats, des de les matemàtiques (per a la confecció del tauler) fins a la llengua, cultura, història, etc… per tal de redactar les preguntes i respostes de les targetes de preguntes del joc.

Per a la realització del treball, els grups es van reunir en aules classes compartint taula, i van haver de voltar per l’Hospitalet per conèixer una mica l’origen i els principals edificis antics de la ciutat (al voltant del museu d’història de l’Hospitalet) i també al Parc de Can Buxeres, per tal de veure l’habitat i alguns animals salvatges de la ciutat i el seu comportament.

El treball el van realitzar en una setmana en horari lectiu, cinc hores al dia. Seguint un guió que els vam donar i també podien cercar informació per internet. I l’últim dia havien de fer una presentació del seu treball a la resta de grups, que el podien presentar en power point o en altres formats.

Cada treball va ser avaluat per dos professors.

Planificació del projecte “El trivial de l’Hospitalet”

Publicat el per
Respon

L’objectiu del projecte és que l’alumnat de 1r d’ESO pugui conèixer la seva ciutat (L’Hospitalet de Llobregat). Per tal d’engrescar-los, vam pensar que podien crear un trivial on les preguntes estiguessin relacionades amb la mateixa ciutat. Les activitats i sortides relacionades amb diferents aspectes de la nostra localitat han permès la construcció d’un producte final (Trivial), mitjançant el qual, es pot aprendre jugant.

En quant a la planificació del projecte, el grup de treball ha disposat de diverses sessions en les quals hem compartit les nostres opinions i les hem pogut portar a la pràctica. Inicialment, vam consensuar la temàtica mitjançant una intensa pluja d’idees que va ocupar dues sessions d’una hora. Posteriorment, varem distribuir les tasques, tenint en compte els diferents àmbits.

Institut Bisbe Berenguer

Publicat el per
Respon

Som un grup de professors i professores de l’INS Bisbe Berenguer que ens hem engrescat a participar a la Xarxa de Competències Bàsiques.

Som un dels instituts del barri de Santa Eulàlia de L’Hospitalet de Llobregat. És el nostre primer any a la Xarxa i a mesura que anem aprenent de les experiències dels companys i companyes d’altres centres, reflexionem sobre l’aprenentatge per projectes i anem posant en pràctica aquesta manera de treballar que considerem més atractiva per a l’alumnat i motivadora pels docents ja que permet compartir i millorar la nostra tasca educativa.

Som una vintena de professors/es repartits en dos grups. Un grup ha estat elaborant un projecte per 3r d’ESO titulat “Salut mental”

i l’altre grup un projecte per 1r d’ESO titulat “El trivial de L’Hospitalet”.

Aquests projectes estan pensats com a Treball de Síntesi.