Les sessions i les activitats corresponents han estat distribuïdes majoritàriament durant 1 hora setmanal. Aquestes sessions constaven de dos mestres a l’aula, que ha permès agilitzar i proporcionar als alumnes dues figures de guia durant totes les fases del projecte.

Després de  distribuir els grups de treball i de redactar les inquietuds sobre el sentit, que havien de treballar, van iniciar-se les sessions de recerca d’informació a través de diferents plataformes i espais. Per exemple: els ordinadors de l’aula d’informàtica, els “netbooks”, llibres de text i d’altres extrets de la biblioteca escolar o de l’entorn proper de l’alumne: com les famílies, la biblioteca del barri, etcètera.

També, els alumnes van realitzar diferents tallers i activitats vivencials, que els van permetre interioritzar millor els nous continguts i consolidar els que ja sabien. Aquests tallers es van distribuir, en diferents espais de l’escola: biblioteca, aules de 4rt, espais comuns de l’escola, etcètera.