Arxiu de la categoria: Producte final

En aquest apartat trobaràs articles que responen a preguntes com: Quin producte final han de fer els alumnes? Els reptes són reals? Col·laborarem amb alguna entitat externa? Com es comuniquen els resultats? Com es vincula el resultat final amb els objectius proposats o la pregunta-guia? Les presentacions són públiques? A qui van dirigides: al mestre o als company@s? Les famílies podran tenir accés als productes finals?…

Producte final

Publicat el per
Respon
US PRESENTEM LA NOSTRA COMPANYIA DE CIRC!
Després de 5 dies de treball en grup, recerca d’informació, visites a l’entorn, tallers de màgia i pallasses al centre, creació de logos i cartells i un munt d’activitats, arriba l’elaboració del producte final. Consisteix en l’edició i presentació d’un video on cada grup d’alumnes ens mostra la seva companyia de teatre. El video havia d’incloure el nom de la companyia que ells havien consensuat, el cartell anunciador del circ que ells mateixos havien dissenyat així com el seu logo. També havia de contenir imatges que havien gravat realitzant un bon truc de màgia i els malabars on havien demostrat tenir millor habilitat. Tot això acompanyat d’un bon eslògan final i d’una música suggeridora que convidés a la resta de companys a no perdre’s el circ d’aquella companyia

PRODUCTE FINAL

Publicat el per
Respon

El producte final va ser la realització de la gimcana. Durant  el divendres al matí es van anar fent totes les proves. 

 

Hi havia 10 proves repartides per tot el parc on els alumnes de 3r anaven passant seguint el plànol i la fitxa amb l’itinerari estipulat. Cada grup havia d’interpretar el plànol i intentar superar cada prova amb un màxim de 10 minuts per tal que els responsables de l’activitat els hi marquessin com a superada cada prova. 

 

Tant els organitzadors com els concursants s’ho van passar d’allò més bé i van descobrir racons i indrets desconeguts del parc de Lledó.

Tots en marxa!!

Publicat el per
Respon

Després del buidatge de les diferents idees que s’havien exposat sobre què els suggeria les maletes, els alumnes van fer una votació sobre els 4 temes que van quedar com a finalistes. Van escollir el tema dels viatges i seguidament van proposar crear una agència de viatges on cada grup decidiria un destí diferent.

Els destins escollits van ser: California, Moscou, París, Londres, Lisboa, Nador, Toronto, Hong Kong, Shanghai, Nova York, Roma, Mallorca i Tokio.

El producte final escollit va ser crear un cartell de propaganda amb tota la informació necessària sobre cada viatge.

Cada alumne té un dossier amb totes les activitats realitzades; logotip, llocs d’interès, bitllets d’avió, allotjament, esbós del fulletó,… i la seva documentació en un porta bitllets.

En gran, s’ha imprès els fulletons de propaganda de cada viatge i s’han penjat pel passadís del cicle i convidarem els pares per a que vinguin a veure-ho un dia per la tarda. A més a més, s’ha creat un vídeo amb un muntatge fotogràfic sobre tot el procés.

Un aspecte a destacar és que alguns alumnes tenen dificultats per editar els textos i les imatges i és un tema que com a mestres hauríem de tenir en compte i treballar en altres moments.

El nostre projecte arriba al final

Publicat el per
Respon

Un cop arribats a aquest punt i després de molt d’esforç vam aconseguir dos productes finals, per una banda el vídeo-denúncia de l’estat del Parc del Lledó i per l’altra la mostra artística en aquest mateix espai.

El resultat de les dues activitats van tenir un gran èxit per part dels alumnes,les famílies, la resta de la comunitat educativa i fins i tot per la ciutadania de Berga, ja que es va realitzar una projecció mediàtica significativa.

El producte final dóna sentit al projecte!

Publicat el per
Respon

Sovint comentem en claustre els projectes que ens han funcionat millor, i sempre coincidim amb els companys en la importància de definir des de l’inici del projecte quin serà el producte final.

Pensem que té molt a veure amb l’èxit del projecte. Quan el producte final és significatiu per als alumnes i traspassa l’àmbit de l’aula, la motivació, el sentit de la responsabilitat i l’esforç dels alumnes augmenten considerablement.

En el cas de la construcció de l’hotel d’insectes i el carro per a les joguines del pati, el producte final és real, construït amb fusta i materials de qualitat. L’ús d’eines i la satisfacció de construir un objecte útil per a tots els companys de l’escola ha fet augmentar l’interès dels alumnes per desenvolupar el projecte amb èxit.

El projecte de la construcció de l’hotel d’insectes ha acabat amb la instal·lació de l’hotel a l’hort de l’escola i convidant a tots els alumnes per ensenyar-los l’hotel i explicar-los tot el que hem après al llarg del projecte.

Igualment, en el cas del projecte de la construcció del carro de les joguines del pati, hem finalitzat el projecte passant per les aules per ensenyar el carro amb les joguines noves que hem comprat. Hem aprofitat per organitzar els torns dels encarregats del carro durant l’estona del pati i per recordar les normes d’ús de les joguines i com cal endreçar-les.

D’aquesta manera els projectes arriben també als altres nens i nenes de l’escola i compartim allò que aprenem.

 

Recuperem el Parc del Lledó

Publicat el per
Respon

Per tal de conscienciar a la gent de Berga i famílies de l’escola de l’estat actual del Parc i de la importància de respectar i conservar l’entorn de l’escola, els alumnes de cicle mitjà van decidir fer cartells publicitaris que van penjar per Berga i també un anunci que es penjarà al bloc de l’escola per tal de compatir-ho amb les famílies. Aquests van ser, doncs, els dos productes finals del projecte.

Cada grup de treball va dissenyar i planificar l’anunci i va dedicar una bona estona a assajar perquè tot quedés bé, per tant, van estar molt contents dels resultats.

Podeu veure el resultat dels cartells al següent enllaç.
També podeu veure el resultat final dels anuncis al següent enllaç.

La caixa dels records…

Publicat el per
Respon

Relacionat amb la idea del projecte d’haver de marxar d’un lloc deixant endarrere els objectes personals i els records i amb la idea de tornar sense saber si la situació t’ho permetrà, vam reflexionar en gran grup sobre el que t’emportes i deixes i va sortir la idea d’enterrar al pati de l’escola una càpsula del temps. En aquesta càpsula els alumnes van decidir posar un vídeo que recull tota l’experiència treballada durant el projecte i una carta personal de cadascuna de les famílies adreçada als seus fills.

La implicació de les famílies ha estat excel·lent. La participació en l’elaboració de les cartes personals va ser del 100% i algunes d’elles ens han comentat personalment que els va agradar molt formar- ne part.

Producte final: el Curtmetratge

Publicat el per
Respon

Un cop acabat tot el treball d’aprenentatge, i tot seguit de posar-lo a la pràctica durant l’etapa de la filmació, s’ha passat a l’edició en la qual s’ha acabat d’elaborar el que serà el producte final, el curtmetratge.

Com a final de projecte, es fa una celebració on la part central serà la visualització dels curtmetratges que n’han sortit. Com si es tractés d’una final d’un concurs cinematogràfic mirem les pel·lícules i les valorem entre tots com a jurat. És d’especial importància donar a aquesta fase la rellevància i seriositat que es mereix, no deixa de ser la puntuació cap a uns companys, cap a uns iguals i es mereixen tota l’atenció que cal en un moment molt important.

Entre ells valoren segons el seu criteri i segons uns ítems preestablerts totes les filmacions. El resultat es té amb compte, juntament amb l’opinió del professor.

Cal dir que tot i ser, aquest final, una part molt important de la nota, tots els passos que han anat assolint fins aquest moment també s’han anat valorant.

Aquí tenim un parell d’exemples del resultat:

Els extraterrestres i el Planeta Loki-Loki

Publicat el per
Respon

El producte final es va decidir en la primera sessió, ja que tal i com hem dit anteriorment van tenir la idea de crear un conte i a la majoria els va semblar bé.

S’ha elaborat un conte de grans dimensions on els alumnes han participat en tot el procés (il·lustració, argument, maquetació,…)

L’alumnat ha quedat molt satisfet del resultat obtingut després d’haver treballat tots junts (P-5 A, P-5 B) en l’elaboració del seu conte ja que tothom hi és present en el treball.

 

A volar!!

Publicat el per
Respon

El producte final del nostre projecte va ser l’elaboració d’una avió per a cada alumne/a fet amb una caixa de cartró. Arrel de la segona conversa i, basant-nos en les experiències de diversos alumnes que havien viatjat amb avió, va sorgir la idea de crear una avió per a cadascun.

El fet que cadascú tingui el seu avió ha incrementat la satisfacció personal dels nens i nenes per la feina feta, alhora que s’han pogut adonar de les seves capacitats personals davant d’un repte com era la construcció del seu propi avió.