Si ens plantegem l’avaluació com a part d’un procés, no només com a producte final amb uns resultats, veurem que aquest és molt més enriquidor, tant per l’alumne com per al professor. Així, si quan per avançar fins dalt d’una escala veiem el final molt lluny, cal que ens posem com a objectiu el superar cada graó, d’un en un, els anem superant i sense adonar-nos serem dalt. Això mateix passa en un procés d’aprenentatge com aquest on el que se’t demana és, no només un resultat final, sinó assolir els graons d’entremig.

És per això que ens prenem l’avaluació com a una altra metodologia, i aquesta igualment serà molt variada, com totes les activitats que hem anat realitzant.

Detallo a continuació tot el que s’haurà avaluat al final:

– Realització d’una presentació amb l’ordinador sobre els conceptes bàsics de la realització en el cinema.

– Exposició oral de la presentació explicant aquest conceptes.

– Test Kahoot per comprovar l’assoliment dels conceptes bàsics.

– Creació d’un argument per a la història d’un curmetratge. Exposició i defensa d’aquest argument davant els companys. Ells mateixos la valoren.

– Creació dels guions literari i tècnic.

– Observació per part del professor del procés de filmació i del procés d’edició. En aquest moment es valora sobre tot la responsabilitat d’haver assumit cada càrrec per part de cada membre del grup, així com de les consignes de conducta que se’ls ha donat.

– Visualització del curtmetratge.

– Autoavaluació de tot el procés.