En primer lloc, es va decidir per claustre que en relació al projecte es posarien maletes al passadís i fulls en blanc per a que els alumnes escrivíssim què els suggeria.

Cada nivell recollia les propostes per escollir-ne una de forma assembleària i desenvolupar-la durant el projecte. En el cas del grups de 3r, va ser “Què posaries en una maleta en un cas extrem”.

Des del moment que es va implantar el projecte els mestres ens reuníem cada migdia per coordinar l’acció educativa i establir els criteris, moments i instruments d’avaluació.

És positiu que s’iniciï amb una pluja d’idees la tria del tema per implicar els alumnes des del primer moment, i així aconseguir una millor motivació.

Tot i ser un grup nombrós d’alumnes es va respectar força el torn de paraula i les idees dels altres, fets que valorem molt positivament.