La metodologia que ens plantegem aplicar davant la nostra tasca educativa és un dels aspectes més transcendentals i que cal cuidar especialment.

L’aprenentatge a partir de projectes ja porta necessàriament a replantejar-nos  tota una sèrie d’aspectes organitzatius i de funcionament de l’aula i de l’escola en general.

L’enfoc dels projectes ha de partir de la realitat i la proximitat dels alumnes i necessàriament els hi ha de suposar un repte. Aquest repte ha de tenir un objectiu clar i engrescador

Estretament lligat als projectes ens topem amb l’aprenentatge cooperatiu, que ens deixa en evidència la importància del treball en equip i la inclusió per a la evolució de l’aprenentatge tant a nivell individual com col·lectiu.

L’aprenentatge cooperatiu deixa molt clares unes formes de treballar i unes tècniques més específiques que ajuden a que l’alumnat pugui arribar a gestionar cada cop més autònomament aspectes relacionats amb els dia a dia de l’aula i de la vida diària com ara: respectar els altres, saber cedir, arribar a acords, ajuda als companys/es, compartir el nostre coneixement amb la resta,comunicar allò que hem après, acordat o compartit…

També es té molt en compte que cadascú jugui un rol dins el grup i quines són les seves funcions.

Igualment és dóna molta importància a la reflexió del què ha fet l’equip,com ho ha fet i de com es pot arribar a millorar.

El fet de plantejar-nos treballar per projectes, ens fa que reflexionem i ens plantegem molts aspectes sobre l’avaluació.

L’avaluació és un mitjà que ens hauria de permetre la reflexió i la millora.

Volem que l’avaluació sigui integradora, formativa i sumativa.

Caldrà posar l’atenció en totes aquelles eines que ens ajudin a analitzar i descriure  de la manera més respectuosa i objectiva possible en quin moment de l’aprenentatge estan els nostres alumnes: rúbriques, bases d’orientació, escala de feedback…

Així com també ens plantegem un canvi en l’enfoc dels informes trimestrals. Més centrats en l’evolució qualitativa de l’alumne que no pas quantitativa. Cal que siguin més respectusos amb el moment que viu cada nen/a i que deixin veure a l’infant d’una manera més global i integradora.