Avaluació del projecte de Robòtica al CS

Publicat el per
Respon

Amb els alumnes de cicle superior, de l’escola Matagalls, abans de l’inici del  projecte, s’ha fet un treball amb els alumnes per tal que coneguin prèviament els objectius i els criteris d’avaluació de les activitats que realitzarem.

Els mestres , durant el procés hauran d’intentar que els alumnes rebin un retorn qualitatiu dels resultats que vagin obtenint per així afavorir que ells mateixos autoregulin el seu aprenentatge.

Per aconseguir-ho, és molt important diversificar les activitats i els instruments d’avaluació, incorporant diferents mecanismes.

S’avaluarà:

  • El treball en equip, tant en els reptes dels robots com el treball de la fira (organització, responsabilitat i col·laboració)
  • El grau d’assoliment dels continguts
  • Recerca d’informació
  • La presentació i l’exposició oral
  • La seva implicació

L’avaluació es farà a partir de:

  • Una graella d’observació del mestre/a
  • Els reptes que vagin aconseguint amb els robots
  • L’informació trobada, recollida en un document word
  • Les rúbriques d’autoavaluació
  • Els enregistraments en vídeo

El producte final:

  • Elaboració dels vídeo- guia turística per Santa Maria de Palautordera, amb codis QR
  • Aconseguir el màxim de reptes amb els robots dels 11 que ens han proposat.

Us posem el vídeo de la presentació i el TRÍPTIC

Repte : Participació a la Robotseny 2018

Publicat el per
Respon

El repte del cicle superior de l’escola Matagalls,  és la participació a la Robotseny 2018, un projecte de la comarca del Baix Montseny que té com a objectius apropar els alumnes a la tecnologia i a la ciència tot treballant de manera cooperativa.

Els alumnes del cicle superior hauran de treballar per aconseguir els reptes que se’ls hi plantegen cada any per participar a la Robotseny.

Em l’apartat de robòtica, aquest any els reptes proposats,  han girat a l’entorn del “Patrimoni cultural, natural i immaterial del Baix Montseny”. Els alumnes han hagut de dissenyar, construir i programar els robots per resoldre les 11 proves proposades, més la que el dia del torneig se’ls proposa insitu.

Per altra banda, a la Fira científica, treballaran en el disseny i desenvolupament d’una eina tecnològica que ajudi al coneixement, preservació i manteniment del patrimoni cultural, natural i immaterial del Baix Montseny.

Nom del repte: Un vídeo- guia turística per Santa Maria de Palautordera.

Element patrimonial: Edificis històrics, escultures i patrimoni urbà.

Hipòtesis de treball: Com donar a conèixer el nostre patrimoni local amb l’ajuda de les noves tecnologies.

Proposta per resoldre el repte: Descobrir el patrimoni local a partir d’un a vídeio-guia, que s’obrirà a partir de codis QR, col·locats en aquests edificis, marcats en el recorregut.

Conclusions : aportem una eina que uneix turisme, noves tecnologies i patrimoni cultural i històric, que pot ajudar a conèixer i descobrir elements d’interès turístic.

Ha estat una jornada esplèndida amb molt bon ambient i que posa punt i final a dies i dies de preparació de projectes i moltes hores de programació amb els robots…

“Pinzellades” recull de les experiències

Publicat el per
Respon

Des de fa més de 30 anys, els alumnes de l’escola publiquen una revista anual anomenada, inicialment “La finestreta” i a partir del 2004 passant-se a anomenar “ Pinzellades”. Un apartat d’aquest recull està reservat per les experiències viscudes al Delta de l’Ebre. Els alumnes de 6è, organitzats en una redacció, són els encarregats de confeccionar tota mena de textos. Diaris de ruta, curiositats, textos temàtics.

Producte final

Publicat el per
Respon

El producte final del nostre projecte, és el viatge al Delta de l’Ebre. Allà, els alumnes poden observar i plasmar de manera vivencial, tots els continguts treballats al llarg de totes i cada una de les activitats que, prèviament s’han dut a terme a l’escola. A més a més, allà fan un recorregut pels diferents indrets i, juntament amb les explicacions que se’ls hi fa in situ, els alumnes són capaços d’interioritzar tots els aprenentatges. Els alumnes, durant l’estada, gaudeixen de l’entorn amb els seus companys i amics.

Avaluació

Publicat el per
Respon

Durant el treball a l’aula, els i les alumnes han estat observats pel professorat i, a partir d’aquesta observació, se’ls ha anat avaluant. L’avaluació, ha tingut en compte totes i cada una de les activitats, tant les que han realitzat cooperativament com les que han dut a terme individualment. Plantejar activitats amb diferents tipus d’agrupaments ens permet fer una observació més acurada de cada un dels alumnes que tenim a l’aula. El treball en petit o gran grup ens ha permès, a més, observar com és i com es comporta l’alumnat quan ha de cooperar amb altres companys de l’aula i les aportacions que fa.

Qui som

Publicat el per
Respon

Som l’equip impulsor de l’institut el Sui de Cardedeu. L’Enric Alegre i la Pilar Criado són els coordinadors i formem un grup d’aproximadament 15 professors. Aquest any hem iniciat el projecte Pandora a primer de l’ESO, un projecte on hi participen diferents matèries i diferents  cursos d’una manera o d’una altra. Esperem que us agradi!

La veu dels alumnes

Publicat el per
Respon

El fet de realitzar el treball de síntesi amb aquesta metodologia, ha motivat als alumnes ha adquirir uns continguts relacionats amb diferents matèries. Els ha  semblat enriquidor i el més important, que han participat de manera activa i que han pogut organitzar-se entre ells.

Consideren que aconseguir els coneixements per dur a terme una activitat amb elements reals, com veure els llocs per les activitats culturals, lúdiques o de restauració, és més productiu que “copiar de la pissarra”.

Avaluació

Publicat el per
Respon

Al llarg del procés d’aprenentatge els i les alumnes han utilitzat diferents instruments per avaluar les tasques que han anat desenvolupant. Aquestes han estat bases d’orientació i rúbriques.

Aquestes els hi ha permès millorar els seus procediments i canviar les seves decisions.

S’ha avaluat les entrades del blog de la guia turística, l’audioguia i l’exposició oral.

INS Vilamajor. Producte Final. Internet segura de tu a tu.

Publicat el per
Respon

Un dia al teatre…

Després d’assajos i més assajos, els alumnes de 2n d’ESO han actuat a la Segona Mostra de Teatre de Secundària de Llinars del Vallès. Les diverses situacions mostrades a l’escenari han sigut un reflex dels perills que hi ha a la xarxa i del que cal fer si algun d’aquests casos aparegués a la vida real.

La Mostra s’ha dut a terme en dues sessions: la primera de 9.30 a 11.30 hores i la segona de les 11.30 fins les 13.00. Una vegada finalitzada la jornada, s’ha ofert un pica-pica als participants per concloure el matí de la millor manera.

L’Institut Vilamajor ha actuat el primer dels 5 instituts que participaven. En 15 minuts han mostrat quatre situacions diferents amb finals totalment diversos i sorprenents. El primer grup ha mostrat la desesperació i l’angoixa que pot causar una foto feta en el moment més inesperat. El segon, la creació d’un compte fals com a venjança. Els tercers, molt semblant al primer, el que pot suposar fer-se una fotografia i que aquesta sigui vista per tothom. I finalment, l’últim amb el ciberassetjament i el seu missatge final de denúncia al públic.

Cal afegir que s’ha comptat amb la col·laboració de dues estudiants amb funcions totalment diferents: una com a tècnica de so i l’altra com a regidora i persona encarregada de tocar “Demons” d’Imagine Dragons a l’escenari abans que finalitzés la Mostra. Per tant, entre tots, s’ha aconseguit un producte final immillorable!

Els alumnes actors abans de segon d’ESO abans de presentar “Internet Segura de Tu a Tu” a la “Segona Mostra de Teatre de Secundària” al TA de Llinars del Vallès.

A escena reben els aplaudiments un cop conclosa la representació.

…i un matí de regal.

L’alumnat format com a referents a la xarxa i les delegades de primer d’ESO després de fer una xerrada sobre Seguretat a Internet  i El canvi de primària a secundària respectivament al CEIP Torreroja.

 

 

Les noies formades com a referents a la xarxa en plena acció al CEIP Joan Casas.

La mestra de primària que les acompanyava a l’aula va definir la seva xerrada com un matí de regal.

 

Cristina Pacheco i Jordi Clusellas