El fet de realitzar el treball de síntesi amb aquesta metodologia, ha motivat als alumnes ha adquirir uns continguts relacionats amb diferents matèries. Els ha semblat enriquidor i el més important, que han participat de manera activa i que han pogut organitzar-se entre ells.
Consideren que aconseguir els coneixements per dur a terme una activitat amb elements reals, com veure els llocs per les activitats culturals, lúdiques o de restauració, és més productiu que “copiar de la pissarra”.
Al llarg del procés d’aprenentatge els i les alumnes han utilitzat diferents instruments per avaluar les tasques que han anat desenvolupant. Aquestes han estat bases d’orientació i rúbriques.
Aquestes els hi ha permès millorar els seus procediments i canviar les seves decisions.
S’ha avaluat les entrades del blog de la guia turística, l’audioguia i l’exposició oral.
Aquest projecte consistirà en l’elaboració d’una guia turística de la ciutat de Barcelona utilitzant un blog i la seva presentació davant del tribunal del Treball de Síntesi.
Aquesta guia inclourà:
Cada grup explicarà en cada apartat aquells punts d’interès que considerin més atractius de Barcelona. A més a més, inclouran una audioguia d’un recorregut que faran ells mateixos sobre el centre històric de la ciutat. Indicaran els restaurants i altres espais gastronòmics variats tant en productes com en preus, i els diferents mitjans de transport.
Imma Salvatella, Empar Rubio, Yamuna Muñoz i Míriam Delgado
El projecte Descobreix Barcelona s’implementarà durant la setmana del Treball de Síntesi.
Constarà d’un total de sis sessions, de les quals dues seran de treball a l’aula, tres seran sortides i la darrera, la presentació oral de la guia turística en format blog. Aquest blog el crearan al llarg de les diferents sessions al centre.
Les sortides es distribueixen en dies alterns de manera que a l’aula es treballarà basant-se en la sortida del dia anterior. Són les següents:
A l’última sessió, han de preparar i concretar l’exposició oral amb ajuda dels tutors i les bases d’orientació que prèviament se’ls ha proporcionat.
Cristina García, Emma Muntal i Àlex Recuenco
Proposem als i a les alumnes crear una guia de viatge sobre la ciutat de Barcelona. Aquesta la podran presentar en format paper o digital.
En un primer moment se’ls hi presenta el projecte i es fa una pluja d’idees sobre el seu contingut. Per fer-ho es porten guies i es consulten diferents blocs sobre turisme.
Un cop que s’han consensuat tots els apartats entre tots els grups, se’ls hi presenta les diferents sortides relacionades amb espectacles, esports, arquitectura, allotjament i transports, que hi haurà en la guia.
En cada sortida hi ha una sèrie d’activitats relacionades amb la informació que s’ha d’incloure en cada apartat.
Per exemple, en l’apartat d’espectacles, exposaran els concerts, òperes i obres de ballet. També inclouran una breu descripció de l’edifici i el cost de les funcions.
Un cop hem decidit el projecte ens posem a treballar en com canviem aquest treball de síntesi per a fer-lo més atractiu.
Es decideix que el producte final sigui un blog fet pels alumnes on s’expliqui allò que han visitat a Barcelona i on facin una ruta turística per cada zona que ells estudiaran.
El fet de no haver de fer un treball més teòric ens dóna la sensació que l’alumnat disfrutarà més. També veiem que poden potenciar molt més la seva creativitat en la realització d’un blog on és molt important la imatge, els colors, la tipografia,…..
A partir de la idea de fer un blog, els membres de l’quip impulsor que formen part d’aquest projecte i a partir d’activats ja previstes que es faran durant el treball de síntesi van montant tota la programació del projecte.
Una de les dificultats alhora de planificar el projecte ha estat que les sortides ja estaven reservades i s’han hagut d’adaptar a aquestes i a partir dels dies que tenen visita montar tots els itineraris que volem que es facin. Les sortides són: visita al Liceu, visita al Parlament de Catalunya i fer escalada urbana al Climbat Barcelona.
Un cop vam decidir quin dos projectes desenvolupariem durant aquest curs l’equip impulsor ens vam dividir en dos grups, un per fer el projecte de primer i els altres el de tercer. En aquest blog documentarem el projecte de tercer.
El grup que desenvolupa aquest projecte està format per professorat de les matèries següents: llengua catalana, llengua anglesa, llengua castellana, ciències socials, tecnologia, educació física i francès. És un grup prou divers per tenir diferents opinions o coneixements de diferents àmbits cosa que facilita la planificació del projecte.
S’ha decidit fer un projecte que substitueixi l’actual treball de síntesi de tercer. Ens vam adonar que el treball de síntesi que fan a tercer sobre la ciutat de Barcelona era excessivament teòric i hi havia molt contingut. A més a més, els continguts estaven molt compartimentats i no és veia un conjunt.
La idea inicial era fer aquest treball més atractiu per l’alumnat, que no sigui només respondre preguntes i fer-lo menys dens, no és tan important si aprenen un munt de coses sinó que el que aprenguin sigui útil i ho recordin.
A les primeres sessions de planificació es va aprofitar per aportar idees i entre tots decidir com es podria canviar aquest treball de síntesi.
El projecte està basat en la ciutat de Barcelona i porta per titol: Què coneixes de Barcelona i què et queda per descobrir?
El nostre institut està a la població de Sant Esteve de Palautordera. És un institut que imparteix de 1r a 4t d’ESO. Aquest any ens hem incorporat a la xarxa de competències bàsiques amb ganes d’aprendre noves metodologies que ens ajudin a realitzar la nostra tasca docent i que facin que l’alumnat mostri més interès per allò que està 
fent,que s’impliqui més i hi hagi un feedback entre ells i el professorat.
L’equip impulsor està format per 13 persones que representen aproximadament el 50% del nostre claustre. Hi participa gent de tots els àmbits o àrees acadèmiques.
Els projectes que ens plantejem fer durant aquest curs són dos: Vols ser egipci per un dia? i Què coneixes i que et queda per descobrir de la ciutat de Barcelona?
El primer es realitza a primer d’ESO i hi participen la majoria de matèries. Al final del projecte es fa una presentació al Teatre del municipi on els pares poden veure tot el treball fet i a més es fa una competició via kahoot amb les famílies sobre els coneixements d’aquesta temàtica.
En el cas del segon es realitza a tercer d’ESO i es duu a terme durant el treball de síntesi que es fa al juny. La idea és fer un blog que serveixi com a guia turistica per persones que no coneixen la ciutat de Barcelona o unes zones concretes de la mateixa.