Aquí us ensenyem l’exposició que vam muntar al vestíbul del nostre institut amb els relats i els àlbums familiar que els nostres alumnes van elaborar a les matèries de català, castellà i el pla d’expressió escrita.
El resultat va ser molt satisfactori. Els nostres alumnes van poder investigar a fons els seus arrels familiars i desenvolupar la seva creativitat en l’elaboració del relat.
Hem parlat a l’aula on hem trobat més o menys insectes al llarg de les diferents sortides que hem fet per l’escola i l’entorn més proper. Conversa dels nens i nenes.
A on hem trobat més insectes?
Què podríem fer perquè vinguessin més insectes i bestioles al pati?
Amb aquesta conversa, els nens i nenes estan engrescats en convertir el pati en un jardí. Fem una passejada pel pati, mirant on podríem posar les plantes. Després en fan un dibuix sobre un planell del pati. De cara el curs vinent, començarem a plantar les plantes i les flors.
Jpeg
PENSANT EN EL FUTUR DEL PROJECTE
Donarem l’oportunitat als alumnes d’expressar la seva opinió per tal de poder millorar el projecte i fer-los protagonistes del seu aprenentatge. La seva opinió serà tinguda en compte mitjançant la redacció de les seves idees i propostes en Post-it de diferents colors. Als de color verd quedaran reflectits els desitjos per al futur i als grocs les estrelles del projecte, que representaran les parts que més interessants els han semblat o amb què més han gaudit.
En primer lloc, parlarem de la valoració que han fet els alumnes de 5è de Primària de l’Escola Jacint Vergaguer que van participar a l’Escape Room. Cal dir que els nens han quedat força contents dels tres Escapes i que fins i tot ens demanaven si repetiríem més activitats com aquesta. A més, es van saber organitzar prou bé i van resoldre els enigmes en els temps establerts. Son uns craks!
Els alumnes de 2n ESO que han realitzat els projectes també van quedar força satisfets. És veritat que durant la setmana hi va haver alguns problemes de coordinació i alguns moments de picabaralles pel repartiment de la feina o la seva organització. Però, arribat el dia de la posada en marxa, tothom va quedar satisfet i content amb el treball fet.
Els vam demanar que fessin una autoavaluació a partir de l’esquema de diana que mostra el document adjunt. El primer que cal destacar és la sinceritat amb què van respondre, ja que cadascú va ser conscient dels seus punts febles i forts i dels dels altres.
És veritat que la realització del projecte va aportar poques coses als alumnes pel que fa als continguts curriculars considerats més acadèmics, però, en canvi, va ser beneficiós pel que fa a la creativitat, la coordinació i creiem que va contribuir força a la cohesió del grup.
Els alumnes de 2n d’ESO de l’Escola Municipal de Treball de Granollers van fer una sessió de brainstoming per trobar solucions als problemes de mobilitat que es troben cada dia en el camí per anar i tornar de l’escola. Van sorgir moltes idees. Van escriure les possibles solucions en “postits” de colors que van enganxar a la pissarra i posteriorment van fer una posada en comú.