La primera activitat del nostre projecte un cop hem fet la introducció al tema és realitzar un eix cronològic amb els fets més destacats del període romà. Els alumnes amb ajuda d’eines on-line acaben de cercar la informació necessaria per portar a terme aquesta tasca.
Els alumnes de 2n d’ESO de l’institut EMT van elaborar uns pòsters per a explicar en què havia consistit la seva feina en el projectes
En una de les sessions del curset de la Xarxa de Competències Bàsiques hem definit els objectius del projecte. Hem redactat un objectiu relacionat amb cadascún dels àmbits implicats en el projecte: matemàtic, científico-tecnològic, expressió i lingüístic, més un objectiu referent a la continuïtat del projecte. Aquests objectius estan redactats en forma de pregunta, i són els següents:
Per tal de poder elaborar nostre producte final els alumnes hauran de poder crear una llegenda però primer de tot hem de saber què és és. Per aquest motiu, plantegem una activitat prèvia, que els alumnes realitzen per parelles, i en la que hauran de fer una recerca d’informació per respondre precisament aquest pregunta: Què és una llegenda?
Hem treballat molt per eliminar les restes vegetals. Hi ha, però, dues soques que no podrem treure. Discutim què podem fer-ne i decidim que una d’elles serà el centre de la corona circular de flors que plantarem.
Com que cal treure molta matèria vegetal i la podríem aprofitar, decidim comprar un compostador, que es podria muntar a la classe de tecnologia, així com també arreglar les eines.
Disposem d’una superfície en forma de trapezi rectangle, que preparem en solcs paral·lels perpendiculars a les bases del trapezi.
Preparem la terra, plantem faves i alls, i observarem el procés de germinació i creixement.
El passat divendres dia 6 d’abril vam començar el nostre projecte.
En aquesta primera sessió vam ajuntar a tots els alumnes dels tres grups de primer de l’ESO, que participen en el projecte, a la sala polivalent del centre.
Aquesta primera sessió pretenia fer reflexionar als alumnes sobre el que coneixien de Roma i la seva cultura.
En aquesta sessió havíem de visualitzar tres vídeos sobre Roma. Abans de veure els vídeos se’ls va repartir uns qüestionaris sobre aquests.
La finalitat de repartir-los prèviament era que se’ls llegissin i miressin de respondre algunes de les preguntes abans de veure els vídeos per avaluar així quin coneixement previ tenien sobre el tema i que agafessin consciència del que ja sabien.
La sessió va discórrer fluidament i els alumnes es van interessar molt en el tema en descobrir que moltes coses de la nostra vida quotidiana tenen una relació directa amb una cultura que inicialment desconeixien.
