Arxiu de l'autor: MARTA MASSANA ROSELLO

L’ús de les TIC al projecte

Publicat el per
Respon

Un dels objectius del projecte és que els alumnes s’acostumin a utilitzar diferents eines informàtiques que tenim a l’abast, per això, al llarg del projecte utilitzarem diferents eines digitals.

Els grups elaboraven els continguts a través de fitxes i penjaven el resultat final, que podien ser fotografies, textos, àudios, vídeos o la ruta final elaborada, al canal pertinent. En alguns casos cada grup ha penjat el seu contingut i en d’altres ho hem fet a partir d’un grup d’experts o coordinadors informàtics.

Les eines utilitzades han estat:

Padlet, per compartir les fotografies de les ubicacions de les llegendes.

Blog, per a compartir les llegendes escrites.

Drive, per compartir els àudios

Canal de Youtube, per compartir les llegendes teatralitzades.

Una capa de realitat augmentada, de Layar, per compartir les ubicacions de les llegendes i els materials elaborats. Aquest és, de fet, el producte final conjunt de tot el projecte.

La ubicació de les llegendes

Publicat el per
Respon

Part del producte final del nostre projecte és elaborar una llegenda  ubicada en un lloc real i concret de la ciutat de Granollers.

Hem demanat als alumnes que busquin aquest lloc, per fer-ho s’han ajudat d’aquesta fitxa.

Un cop trobada la ubicació l’han visitat i n’han fet fotografies. Els hem ensenyat a editar-les per posar-hi nom i retocar-les si volien amb l’aplicació snapseed i després les han penjat totes a un padlet que hem creat per la ocasió: https://padlet.com/mmassana1/rgs8mkxg205c

Dramatització i teatralització de la llegenda

Publicat el per
Respon

La segona part del projecte final del projecte consisteix en elaborar una capa de realitat augmentada on els alumnes trobaran la informació referent a cada llegenda en la ubicació que han escollit ubicar-la.

Per tal de fer aquesta capa cal que tots els continguts creats siguin penjats a internet, per això tenim totes les llegendes escrites penjades a un blog i també per aquest motiu hem creat un canal de YouTube on els alumnes han penjat la seva llegenda teatralitzada (és a dir, interpretada) o dramatitzada (és a dir, llegida)

Podeu trobar totes les dramatitzacions en format d’àudio a: https://drive.google.com/open?id=17d-tKG8W4Wj7PSzf2IQAE9k3sqMN_1Sc

Podeu trobar totes les teatralitzacions en vídeo a: https://www.youtube.com/channel/UCBvAIrPlSmEHBBNQwVpnIEA

Ja tenim blog del projecte Llegendes!

Publicat el per
Respon

Part del producte final del nostre projecte és elaborar una llegenda, ja sigui modificant-ne una d’existent o creant-na una de nova. La condició era que estigués ubicada en un lloc real i concret de la ciutat de Granollers.

Trobareu totes els llegendes creades pels alumnes al blog: https://llegendesdegranollers.blogspot.com/

Aquest blog l’ha elaborat un comitè d’alumnes especialistes en informàtica amb l’ajuda d’una professora.

Comencem el projecte: Què és una llegenda?

Publicat el per
Respon

Per tal de poder elaborar nostre producte final els alumnes hauran de poder crear una llegenda però primer de tot hem de saber què és és. Per aquest motiu, plantegem una activitat prèvia, que els alumnes realitzen per parelles, i en la que hauran de fer una recerca d’informació per respondre precisament aquest pregunta: Què és una llegenda?

 

Planificant el projecte Llegendes

Publicat el per
Respon

El projecte Llegendes s’emmarca dins la matèria de Projectes per a alumnes de 1r de l’ESO de l’Institut Celestí Bellera de Granollers on es dediquen quatre hores setmanals per desenvolupar-lo. En el nostre cas, Llegendes tindrà una durada d’un trimestre (30 hores més o menys) pel fet que curricularment el projecte engloba part de currículum de moltes de les matèries del curs i, per tant, té unes dimensions àmplies. Les matèries de llengua catalana, castellana, ciències socials, educació física, matemàtiques i ciències naturals treballades de manera transversal.

L’objectiu del projecte és conèixer l’entorn proper i la cultura popular per tal de valorar-lo com font de coneixement a partir de les llegendes locals.

A partir d’una recerca prèvia de les llegendes locals i de la visita de diferents espais de la ciutat, els alumnes elaboraran una llegenda nova, o adaptada, basada en elements reals del paisatge. El fet d’haver-la d’ubicar en un lloc concret del municipi ens permetrà treballar també la orientació i treballar les matèries de l’àmbit cientificotecnològic a partir de reptes i introduint també eines digitals.

El producte final del projecte serà el disseny d’una ruta d’orientació per l’entorn pròxim a l’institut on es visitaran les diferents localitzacions de les llegendes treballades pels alumnes i la posada en escena de cada una d’elles.

Il·lustracions cedides per: Màriam Ben-Arab

Com treballarem el projecte “Llegendes”

Publicat el per
Respon

Per treballar aquest projecte començarem a partir d’unes activitats més guiades, seguint les instruccions que ens donen una sèrie de fitxes. A mesura que avanci el projecte, utilitzant la mateixa estructura de fitxa, s’aniran introduint activitats més obertes on els alumnes hagin de prendre la iniciativa.

Les fitxes sempre inclouen unes propostes al final:

REFORÇ. RECOMANEM! on es donen instruccions per aquells alumnes que tinguin problemes alhora de realitzar l’activitat.

AMPLIACIÓ. RECOMANEM! on es donen propostes perquè els alumnes puguin aprofundir més en el tema que s’està tractant.

Les activitats introductòries es realitzaran per parelles, que escolliran els mateixos alumnes, i quan comenci el projecte en si treballarem en grups cooperatius de 4 alumnes (ajuntant dues parelles existents)

Es preveu fer una avaluació contínua, formadora, dedicant estones a que els alumnes avaluïn la feina que estan fent i siguin capaços de corregir els seus errors.

Pel que fa l’avaluació qualificadora, es preveu utilitzar una rúbrica dissenyada per això i també es tindrà en compte el treball a l’aula i les valoracions recollides al llarg del projecte.