Arxiu de la categoria: Qui som

Aquest blog forma part d’una col·lecció de relats de l’experiència de posada en pràctica d’un treball per projectes, per part d’un equip de professorat d’educació infantil, primària, secundària o batxillerat. S’ha realitzat en el marc de la Xarxa de competències bàsiques (cursos 2015-2018)

Què tenen o què fan els animals que els fa diferents? (1)

Publicat el per
Respon

El món dels animals és un tema que generalment fascina als nens i nenes. Aprofitant la seva curiositat, ens endinsarem en el món animal per conèixer amb profunditat els veïns amb els que compartim el planeta.

Aquest projecte s´ha realitzat a la classe de 4t de l´escola Montserrat.

Els objectius d´aquest projecte són:

Classificar animals de l´entorn proper i reconèixer les característiques bàsiques.

Plantejar-se interrogants sobre determinats fets i fenòmens, obtenim informació rellevant per mitjà de l´observació sistemàtica directa i indirecta i el recull de dades amb els mitjans i fons adequats.

Comunicar els resultats de la recerca oralment, gràficament i per escrit.

Mostrar iniciativa i creativitat en la relació d´un treball d´investigació sobre un tema rellevant de l´entorn, utilitzat els recursos TAC de forma eficient.

Participar activament en el treball en grup, adoptant una actitud responsable, solidària, cooperativa i dialogant, argumentant les pròpies opinions i contrastar-les amb les dels altres, respectant els principis bàsics del funcionament democràtic.

INSTITUT COLLBATÓ

Publicat el per
Respon

L’institut de Collbató es va inaugurar el curs 2006-2007. Es caracteritza per ser un institut  jove.

L’Institut està situat en una de les zones residencials del municipi. Rep alumnes principalment de tres centres d’educació primària. Té tres línies de primer a quart. Al centre s’imparteixen els quatre cursos de l’ESO  i no oferta educació postobligatòria. La plantilla de professors de secundària (ESO) està formada per 33 professors.

Des de fa un temps s’observa la necessitat d’introduir noves metodologies inclusives a l’aula  que promoguin el desenvolupament de les competències bàsiques en els alumnes i assegurin l’èxit escolar.

Des d’aquesta perspectiva es crea el grup impulsor, format per tres membres de l’equip directiu, un professora de matemàtiques i una orientadora del centre.

Durant el curs passat, després de visitar diversos centres familiaritzats amb la metodologia del treball cooperatiu i d’investigar sobre el treball per projectes, comencem per planificar un projecte per cada curs d’ESO. Aquests projectes s’implementen durant una setmana de la tercera avaluació.

La planificació d’aquests projectes ens obliga a prendre decisions:

  1. Com englobem els projectes dins el marc horari, si durant tot el trimestre o compactant les hores en un termini concret? Finalment decidim preparar un projecte cada trimestre que duri una setmana sencera. Comencem per organitzar un projecte diferent a cada curs de 1r a 4t d’ESO.
  2. Quin tipus de projecte fem, lligat al contingut curricular d’una matèria o interdisciplinar? Finalment decidim que sigui interdisciplinar.
  3. Qui crea el quadern de treball del projecte? Es decideix que  sigui l’equip impulsor qui faci un primer esbós i després posar-ho en comú amb l’equip docent.
  4. Com avaluem els projectes? Per rúbriques. Crearem una rúbrica d’autoavaluació i coavaluació, una rúbrica d’exposició oral i una de producte final. Per últim tindrem en compte que l’avaluació del projecte serà una nota més en el conjunt d’avaluació del curs.

 

ESCOLA JOSÉ JUAN ORTIZ

Publicat el per
Respon

Som l’escola José Juan Ortiz, a Sant Andreu de la Barca. El nostre grup impulsor està format per 8 mestres representants dels diferents cicles.

Creiem en una metodologia basada en projectes, tenint en compte els interessos dels nostres alumnes, amb la finalitat de fomentar la motivació i les ganes d’aprendre. I en el treball per racons, on potenciem l’autonomia de cada infant, la motivació i les ganes de fer, despertant l’esperit crític i el criteri propi.

Tenim moltes ganes de millorar, compartir experiències i aprendre per la nostra pràctica docent, per aquest motiu ens vam engrescar a participar en la Xarxa de Competències Bàsiques.

Institut Sant Andreu

Publicat el per
Respon

Som un institut del Baix Llobregat que només té quatre anys de vida, per tant, és el nostre primer projecte de recerca. Això té avantatges, ja que el podem pensar des de zero, però  també alguns inconvenients atès que no tenim referents previs.

El nostre claustre està format per 31 professors dels quals 16 consitueixen el grup impulsor, amb docents de tots els àmbits.

Compartim espai amb una escola de primària i això ens facilita poder fer molts intercanvis entre alumnes de diferents nivells, fet que comporta un treball més autèntic i competencial per als nostres alumnes. Tot i que no treballem per projectes, aquests petits intercanvis s’han acabat transformant en veritables experiències competencials.

El fet de formar part de la xarxa de competències ens ha aportat eines per començar un camí cap a un treball més transversal i significatiu.

 

Un món per a tothom

Publicat el per
Respon

L´escola Montserrat d´Esparreguera cada any escolar tria un tema del curs per treballar-ho, transversalment, a totes les classes d´Infantil i Primària. Durant el curs 17-18 el tema triat ha estat “Un món per a tohtom”. El claustre va escollir aquest tema degut als fets socials viscuts en els darrers temps a la nostra societat (guerres, violència, terrorisme,…). Pensem que és important treballar amb els nens i nenes valors com el respecte, la tolerància, la diversitat,….

En aquest blog volem mostrar-vos tot el procés del projecte realitzat a la classe de P5. Els/les alumnes d´aquesta classe, a partir de la pregunta “Qui viu al món?” i després de diverses converses a l´aula van decidir treballar la ciutat de “Nova York”.

A partir d´aquest projecte, portat a terme per les dues tutores de P5, iniciem aquesta metodologia més competencial i cooperativa a la nostra escola. En aquest curs ens hem proposat com a objectiu de la Programació General de Centre fer un mínim de dos projectes (un a Infantil i un a Primària). La idea es donar continuïtat a aquesta experiència i que el proper curs totes les classes puguin fer-ne, com a mínim, un projecte al llarg del curs.

En els següents articles us anirem explicant l´evolució d´aquest projecte realitzat a la classe de P5.

Institut Joan Oró

Publicat el per
Respon

Hola companys i companyes!
Nosaltres som l’institut Joan Oró de Martorell i som un grup molt nombrós de profes els que estem participant en aquest projecte amb moltes ganes d’aprendre i  molta més il·lusió.

L’any passat, ja es va desenvolupar un grup pilot de treball per projectes al nostre centre i malgrat les mancances que vam tenir en posar-ho en pràctica, es va decidir apostar per continuar aplicant-ho a l’aula, ja que d’aquesta forma es treballa de forma transversal totes les assignatures, es millora l’atenció a la diversitat i s’utilitzan eines TIC, a més d’augmentar l’interès de l’alumnat per aprendre.

 

 

QUI SOM?

Publicat el per
Respon

Som l’escola Mare de Déu de la Muntanya d’Esparreguera, un centre de més de 100 anys d’història. Som una escola d’una línia amb una plantilla molt estable i implicada.

Constantment tenim ganes de millorar la nostra pràctica educativa i. tot i que estem contents amb la nostra metodologia de treball, volem evolucionar i fer un treball globalitzat de les diferents àrees. Aquest fet és el que ens ha portat a participar a la Xarxa de Competències Bàsiques d’enguany.

El nostre equip impulsor és de 15 mestres. Participar a la Xarxa ens permet aprendre d’altres experiències i compartir dubtes, idees i ganes d’evolucionar diàriament. Tenim moltes ganes d’aprendre i, sobretot, veure com l’alumne/a es fa preguntes i qüestions per créixer personalment i descobrir el món que l’envolta.

Aquest curs  hem decidit començar implementat dos projectes globalitzats: una a educació infantil (P4) i una a cicle superior (6è). En aquest blog mostrarem tot el treball fet en el  darrer projecte, ORGANITZEM UN VIATGE CULTURAL PER ESPANYA.

 

Escola Vicente Aleixandre

Publicat el per
Respon

Hola a tothom!

Som l’escola Vicente Aleixandre de Martorell, composada per un claustre de 31 mestres, dels quals 22 formem part del grup impulsor.
Aquest és el nostre primer curs i la majoria dels docents s’ha engrescat a participar de manera activa d’aquesta xarxa.
Cada curs, el nostre centre treballa a partir d’un eix transversal i d’ell en neixen diferents activitats que es duen a terme a les aules, implicant les diferents matèries. D’aquí també sorgeixen alguns projectes sobre els noms de les classes.

Entre tots, volem conèixer més coses sobre el treball per projectes i d’aquesta manera valorar si podem introduir noves formes de treballar a les aules, que motivin els nostres alumnes i, alhora, que els faci créixer aprenent.

Ens veiem a la Xarxa!

“SIGUES EL CANVI QUE VOLS VEURE EN EL MÓN” (Ghandi)

QUI SOM?

Publicat el per
Respon

Benvolguts i benvolgudes companys i companyes de la Xarxa, som un grup de 13 mestres que aquest curs formem part de l’equip impulsor de l’escola Mercè Rodoreda. L’escola està situada dins del casc urbà de Martorell, al barri Camí Fondo. És el primer curs que formem part de la Xarxa de Competències Bàsiques.

La nostra escola és una escola gran (tres línies). S’aposta per impulsar metodologies d’investigació i experimentació centrant l’atenció en el coneixement i ús de les llengües, el treball per racons i projectes, ús de les eines tecnològiques, (ordinadors portàtils i de sobretaula, Pissarres digitals…) Es proposen activitats que desenvolupin la creativitat la iniciativa i l’esperit crític.

Pensem que el treball a la Xarxa de Competències ens ajudarà a reforçar la cohesió entre els membres de l’equip docent.

Escola Puigventós ( Olesa de Montserrat)

Publicat el per
Respon

Hola a tots i totes, som l’equip impulsor de l’Escola Puigventós d’Olesa de Montserrat.

 La Rut Asènsio Secretària de l’Escola i la Raquel Vilchez tutora de 3r i coordinadora de Cicle Mitjà són les dues persones que lideren el grup. La Teresa Casas tutora de 1rA, el Gil Gabarró tutor de 2nB i coordinador de Cicle Inicial, l’Àsun Gracia tutora de 5èB, la Carmen Sànchez especialista de música i coordinadora de Cicle Superior, i l’Igor Ceballos especialista d’anglès i Cap d’Estudis, som la resta de components.

A la nostra escola treballem sense llibres, amb metodologies diverses com racons, ambients, plans de treball……

És la primera vegada que participem a la Xarxa de Competències Bàsiques i ens hem proposat realitzar un projecte a Cicle Superior.