Arxiu de la categoria: Metodologia

En aquest apartat trobareu articles que responen a preguntes com: Com es formen els grups? Com s’autogestionen els grups: assignació de rols, definició de les tasques i temporització…Quines tasques dissenyem? Amb quina intenció? Com introduïm la recerca? Quins espais crearem per compartir el procés, els dubtes, intercanviar idees i coneixements entre els grups, revisar els objectius inicials, contrastar idees, resoldre problemes, reflexionar, prendre decisions per avançar, auto i coavaluar-se?…

Road to Europe. Metodologia

Publicat el per
Respon

Per desenvolupar aquest projecte, comptem amb 10 sessions del 31 de maig al 7 de juny.  D’aquestes sessions, 8 seran de treball a l’aula, 2 de presentació oral del producte final, avaluació i co-avaluació.

Formarem grups de 3-4 persones escollides pel professorat per tal de garantir que els grups de treball siguin heterogenis.

Confeccionarem un document amb les orientacions metodològiques pertinents que presentarem en una mateixa sessió grupal. En aquest document estaran explicades les activitats que han d’elaborar. També especificarem el producte final que serà una exposició oral amb el suport visual d’un bloc.

Així mateix, se’ls explicarà el sistema d’avaluació tant del procés com del producte final, criteris que ells coneixeran perquè seran partícips en la co-avaluació, mitjançant una rúbrica que es lliurarà amb el dossier orientatiu.

Pel que fa a la distribució del professorat, els membres de l’equip impulsor vetllaran pel funcionament de les 8 sessions de treball a l’aula. També de la constitució d’un tribunal avaluador de la presentació final del producte.

 

Ens fraccionem!

Publicat el per
Respon

Bona tarda!

Durant el segon trimestre, els alumnes de sisè, van treballar el tema de les fraccions de manera manipulativa amb diferents tipus de racons.

Van fer servir, com a eines d’aprenentatge, els portàtils, jocs de referència d’algun dels racons que es van preparar i, evidentment, també van utilitzar el llibre de text (en alguns espais) per recolzar l’aprenentatge.

L’experiència ha sigut molt positiva!

Per acabar, van jugar tots junts a un kahoot sobre les fraccions.

A continuació us mostrem algunes fotos de la nostra feina!

METODOLOGIA

Publicat el per
Respon

El projecte ORGANITZEM UN VIATGE CULTURAL PER ESPANYA vol ser molt vivencial i proper als alumnes. La participació i la implicació dels alumnes serà la clau de l’èxit. Per dur a terme aquest projecte es faran sis grups formats per quatre alumnes amb diferents rols: moderador, secretari, portaveu i material. És important que els alumnes coneguin quines són les seves funcions. Durant el projecte es duran a terme activitats individuals, en parelles, en equips i també en gran grup.

Aquest projecte es defineix pels següents criteris:

  • Parteix dels interessos dels alumnes.
  • Els objectius i competències es relacionen amb el Currículum.
  • És un projecte integrat que es porta a terme amb els mestres que hi participen, especialista de castellà, TAC, visual i plàstica i tutora.
  • Elaborem conjuntament un pla de treball.
  • Les activitats contenen elements d’indagació i recerca.
  • Fem més preguntes que no pas es donen respostes.
  • Es treballa en grup heterogeni, agrupant-los en equips que permetin el treball cooperatiu, i un aprenentatge significatiu per a cadascú dels membres.
  • Es fomenta l’autonomia.
  • Es treballa de forma competencial.
  • Es creen moments de reflexió per a compartir-contrastar idees i dubtes.
  • Els mestres acompanyen, proposen, pregunten, introdueixen continguts quan cal.
  • S’avalua el procés no només el resultat final.
  • Es fomenta la metacognició, l’aprendre a aprendre, l’autoregulació.
  • S’elabora un producte final amb exposició oral.
  • S’utilitza l’avaluació formativa, compartint els objectius i els criteris d’aprenentatge.
  • S’atèn a la diversitat respectant els diferents ritmes i destreses.