Arxiu de la categoria: Sense categoria

Aquest apartat recull altres aspectes, curiositats, opinions, etc. del projecte que no tenen cabuda en els altres apartats.

Road to Europe. Metodologia

Publicat el per
Respon

Per desenvolupar aquest projecte, comptem amb 10 sessions del 31 de maig al 7 de juny.  D’aquestes sessions, 8 seran de treball a l’aula, 2 de presentació oral del producte final, avaluació i co-avaluació.

Formarem grups de 3-4 persones escollides pel professorat per tal de garantir que els grups de treball siguin heterogenis.

Confeccionarem un document amb les orientacions metodològiques pertinents que presentarem en una mateixa sessió grupal. En aquest document estaran explicades les activitats que han d’elaborar. També especificarem el producte final que serà una exposició oral amb el suport visual d’un bloc.

Així mateix, se’ls explicarà el sistema d’avaluació tant del procés com del producte final, criteris que ells coneixeran perquè seran partícips en la co-avaluació, mitjançant una rúbrica que es lliurarà amb el dossier orientatiu.

Pel que fa a la distribució del professorat, els membres de l’equip impulsor vetllaran pel funcionament de les 8 sessions de treball a l’aula. També de la constitució d’un tribunal avaluador de la presentació final del producte.

 

PLANIFICACIÓ

Publicat el per
Respon

ORGANITZEM UN VIATGE CULTURAL PER ESPANYA fa referència a un viatge que els alumnes de sisè hauran de preparar per anar de vacances aquest estiu.

La motivació del projecte serà a través d’una maleta que rebran a classe abans de marxar de viatge de final de curs. En ella hi haurà diverses guies de viatges, fullets informatius d’agències, 2000 euros i un calendari. A partir d’aquest material s’originarà una conversa i es proposarà als alumnes escriure un correu electrònic a una agència de viatges del poble, convidant-los a que vinguin a l’escola a explicar-nos com n’organitzen un. Paral·lelament es treballarà la tipologia textual de l’entrevista per quan vinguin a la classe.

 

Una vegada activada la motivació del projecte farem que els alumnes siguin protagonistes planificant el seu viatge des de l’inici fins al final en totes els seus vessants.  El late motive del projecte serà:

  • Què pot visitar una parella en un viatge cultural per Espanya amb un pressupost de 2000 euros?
  • Quines eines utilitzaries per promocionar el viatge?

 

Per donar resposta a aquests objectius d’aprenentatge treballarem els següents continguts:

  Contingut Àrea
1 Mitjans de comunicació i transport MEDI
2 Representacions cartogràfiques (mapes, plànols…)
3 Organització territorial d’Espanya (comunitats autònomes, províncies…)
4 Trets culturals (monuments. museus, gastronomia, folklore…).
5 El relleu, la hidrografia i el paisatge d’Espanya.
6 Text conversacional: L’entrevista LLENGUA CATALANA
7 Text expositiu: el tríptic i el cartell publicitari
8 Estratègies per la comprensió lectora LLENGUA CATALANA I CASTELLANA
9 Fonts d’informació
10 Càlcul  

 

MATES
11 Significat de les operacions, de les propietats i les seves relacions entre ells
12 Tècniques i instruments de mesura
13 Taules i gràfics

 

Els àmbits del currículum i les dimensions que treballarem seran:

  • LLENGUA: Comprensió lectora, expressió escrita, plurilingüe intercultural)
  • MEDI: Món actual, tecnologia i vida quotidiana)
  • MATEMÀTIC: Resolució de problemes, comunicació i representació)
  • VALORS (persona i interpersonal)
  • DIGITAL: Instruments i aplicacions, tractament de la informació, comunicació interpersonal i col·laboració, hàbits i identitat digital)
  • ARTÍSTIC: Percepció, comprensió i valoració, interpretació i producció i imaginació i creativitat)
  • APRENDRE A APRENDRE: Autoconeixement respecte de  l’aprenentatge, Aprenentatge  individual, Aprenentatge en grup, Actitud positiva envers l’aprenentatge.
  • AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL: Autoconcepte, Presa de decisions, Creació i realització de projectes personals i col·lectius

 

El producte final consistirà en editar un tríptic en llengua catalana i dissenyar un cartell informatiu on es mostrarà:

  1. Pressupost complet.
  2. Disseny diari de les activitats (visites culturals, llocs d’interès, rutes…).
  3. Dietes.
  4. Mitjans de transport necessaris.
  5. Gestió del temps.
  6. Compra d’entrades dels llocs a visitar.

Els alumnes aniran a la classe de cinquè a fer la presentació oral del seu viatge, amb el suport visual i textual del tríptic i del cartell publicitari.

A l’avaluació es tindran en compte els criteris corresponents a les competències treballades.  L’alumnat compartirà aquests criteris a l’inici del projecte i dissenyarà una rúbrica.