L’avaluació ha sigut durant tot el procés.
Com a productes finals hem avaluat:
- Pòster
- Càpsula
- Maqueta
També hem avaluat l’exposició oral i el treball en equip.
Avaluació: zoo-lògic?
Respon
Arxiu de la categoria: Zoo lògic?
Implementació
A partir de la visualització dels trets de sortida, explicats anteriorment els alumnes es posen a treballar amb els seus equips de treball.
- Què és un ecosistema? De què està format?
Per treballar aquesta part, repartim un pack d’informació a cada grup. I ells han de complementar aquesta informació amb tot allò que creguin necessari.
Per altre banda, no deixem mai de reflexionar sobre com viuen aquests animals, quin és el paper que han de fer els humans, les condicions d’aquests animals al zoo… Tot això ho fem a partir de dilemes morals i debats.
A partir d’aquí el alumnes elaboren:
- Un pòster o infografia (programa canva): amb informació de l’entorn i l’animal.
- Una maqueta
- Una càpsula d’aprenentatge.
Planificació del projecte zoo-lògic?
Cada setmana teníem una hora de reunió l’equip de projectes de primer. Aquest equip estava formant per 4 professors/es d’àmbits diversos i una coordinadora.
El principi del projecte vam fer una pluja d’idees de tots aquells aspectes interessants a treballar. En aquest cas va tenir molt d’importància l’assignatura de Biologia i el professor que teníem d’aquesta matèria. Però vam intentar dissenyar un projecte on es posessin en joc moltes competències bàsiques.
A partir del tret de sortida, i les aportacions que anaven fent els alumnes, el projecte va anar creixent i agafant dimensió. El professorat vam fer de guia en tot moment, intentant recollir les seves demandes i aconseguir que es treballessin tots aquells continguts que havíem remarcat com equip de professors.
Vam seguir una estructura molt clara:
- Ecosistema: part viva (biocenosi) i part no viva del sistema (biòtop).
- Animal en perill d’extinció
- En tot moment reflexió sobre la vida d’aquests animals segons el lloc on vivien i el seu entorn més proper.
Per fer-ho van crear tres productes importants:
- Pòster
- Maquesta
- Càpsula d’aprenentatge
Per finalitzar el projecte van realitzar una exposició oral
Quina metodologia utilitzàvem en el projecte Zoo-lògic?
Tots els alumnes de primer estaven repartits en equips de 4 o 5 alumnes. Treballàvem amb grups cooperatius on el treball de cada membre de l’equip és imprescindible perquè la feina es pugui desenvolupar amb èxit. Per aquest motiu, abans de començar el projecte vam fer una sèrie de dinàmiques per fomentar la col·laboració dels membres dels diferents equips. El que volíem aconseguir és que els joves tinguessin clar que per formar bons equips de treball era important, tal com diuen els germans Johnson fomentar els cinc aspectes següents:
- Interdependència positiva
- La responsabilitat individual
- Interaccions positives
- Bon ús de les habilitats socials
- Autoreflexió d’equip
Cada equip de treball aprofundia sobre un dels animals en perill d’extinció de la pel·lícula el viatge de l’Unai.
