Els alumnes diuen que els temes eren interessants i innovadors, que els ha costat trobar la informació en alguns casos i que els han agradat molt algunes activitats, com treballar amb l’argila, fer els plats i els vídeos.
Van trobar molt positiu utilitzar el joc com a font d’aprenentatge i van gaudir molt construint els taulers
En els dos casos s’ha elaborat material d’auto i coavaluació d’alumnes i una rúbrica d’avaluació del professorat.
Us afegim l’enllaç a una graella d’avaluació
https://drive.google.com/file/d/1Y08bwPm6OgISNMjt1U4BDFsrBDXrVo2j/view?usp=sharing
Els alumnes de 4t ESO han treballat el projecte sobre la situació i l’evolució del paper de les dones en diferents àmbits de la nostra societat actual i en el passat. Han comunicat els resultats de les investigacions i tots junts han pogut constatar els canvis i el que encara hauria d’evolucionar per tal que tinguéssim una societat més igualitària.
Els alumnes han estat satisfets i orgullosos dels seus dos treballs. Aquí us posem una imatge de dos equips que s’ocupaven de la part artística i d’una exposició a classe.
Els alumnes de 2n ESO van treballar molt bé en la fabricació del seu joc de preguntes i respostes. Hi han jugat i s’ho han passat d’allò més bé i han aprés molt. Després ens van explicar el seu procés de treball en català i en anglès. Els que van guanyar més partides es van quedar els jocs.
Nosaltres treballem dos projectes nous i dos que vam iniciar el curs passat. Els dos que repetim es van portar a terme durant el mes de març i els dos nous s’implementaran al final del tercer trimestre, a llarg de 6 dies. Us explicarem els dos nous; el tipus de treball és diferent en un i altre.
Creem un joc de preguntes i respostes a 2n ESO és un projecte en el que tots els equips fan el mateix treball de creació del joc. És un treball simultani i força controlat. Després de les colònies al Delta de l’Ebre els equips reben un dossier dividit en tres categories. Els alumnes els llegeixen i n’extreuen preguntes de cada categoria per fer un joc tipus “trivial”.
Les categories són: Ciències Naturals, Ciències Socials, Cultura i Societat i Anecdotari de les colònies
Després reben instruccions i materials per fabricar el taulell, les fitxes i la presentació per acabar creant una versió digital del joc en Kahoot.
Dones a 4t d’ESO es un projecte en que cada equip investiga i es fa expert en dos aspectes relacionats amb la situació de les dones en diferents àmbits de la nostra societat, elabora un producte, ho comparteix amb la resta de la classe i col·labora en la construcció d’unes conclusions comunes.
Els aspectes tractats són: Dona i arts escèniques, Dones i literatura, Dones i art, Dones i publicitat, Dones i història, Dones i cuina, Dones i esport, Dones i política.
El nostre equip impulsor es reuneix alguns dilluns i dimecres al migdia per planificar tot el que es relaciona amb el nostre projecte.
Un cop realitzades les primeres reunions, decidits els aspectes que volíem treballar i, donat que l’equip impulsor era nombrós, vam decidir dividir-nos en dos subequips. Aquests dos equips s’han reunit i elaborat materials pels nostres dos projectes: Creem un Joc de Preguntes i Respostes a 2n ESO i Dones a 4t ESO.
El treball que duia a terme cada equip s’ha explicat a les reunions d’equip docent per tal de procurar implicar tot el professorat del nivell.
El material produït, els acords dels equips i les actes de les reunions han estat disponibles a un blog i un drive interns.
El grup impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques Territorial 1 del curs 2017-2018 el formem divuit professors i professores que ens hem dividit per impulsar dos projectes diferents. El curs 2017-2018 és el segon any que l’institut Ferran Tallada forma part de la Xarxa.
Durant el primer curs, el 2016-2017, vam programar, desenvolupar i avaluar dos projectes, el Projecte Àlien a 1r d’ESO i el projecte Dolç o Salat? a 3r d’ESO
Aquest segon any, a més de millorar i repetir els projectes de l’any passat es hem proposat crear i implementar dos projectes més, un de 2n d’ESO que consisteix en la creació d’un joc de preguntes i respostes i a 4rt d’ESO un projecte d’investigació sobre el paper de les dones a la societat.