METODOLOGIA
Aquest projecte està dissenyat des d’un punt de vista constructivista que inclou activitats que són significatives per l’alumnat. La intenció del procés és que tingui a veure amb la seva realitat quotidiana; que reflexionin sobre l’ús que fan del parc i de les mancances que hi troben per a fer una aportació de millora al barri. Per a assolir aquest objectiu, l’alumnat va dur a terme un treball de recerca de l’entorn durant el segon i el tercer trimestre, que incloïa activitats individuals, en parella i en gran grup. Per començar vam elaborar una enquesta per a recollir informació sobre el parc; per a veure com l’utilitzem i quines propostes de millora volíem fer. Cadascú ha triat una cosa que troba a faltar i ha explicat on la situaria en el mapa del parc.
Amb les dades que vam recollir, un cop posades en comú i votades, vam decidir una proposta per a millorar el Parc del Guinardó. Vam pensar quins elements no requerien d’una gran conservació per a què tothom els pogués gaudir. Un cop pensada i dissenyada la vam enviar als consellers. La proposta incloïa una via d’escalada, bancs de diferents mides i una tirolina. Per fer realitat aquest projecte vam visitar la Seu del districte d’Horta Guinardó per reunir-nos amb la consellera.
Per preparar la reunió, entre tots i totes vam fer una carta de presentació de la classe per llegir-la als polítics i els experts amb els que ens havíem de trobar per consultar si econòmicament i logísticament era viable per dur-lo a terme de cara al curs vinent. Paral·lelament, vam demanat al pare de l’Ariadna i a la mare del Dani, que són arquitectes, que vinguessin a la classe per explicar-nos com podien ser les tirolines, els bancs i el rocòdrom. Van fer mesures per encabir la tirolina i vam idear bancs de diferents models i materials.
Vam exposició el projecte interdisciplinari davant de tota l’escola, professorat, alumnat i famílies; mitjançant un taller de construcció de bancs, rocòdroms i tirolines. Com per exemple: xapes, plastilina, botons, fils de llana, silicona, pals de gelat… També vam col·locar panells amb l’explicació del nostre projecte i unes fotos per fer un joc; a més d’unes construccions que havíem preparat per l’exposició. Com a producte final van construir una maqueta d’una tirolina.
Finalment, vam reflexionar i valorar la importància del procés i de l’esforç per aconseguir un projecte comú.
