El grup impulsor de la Xarxa de Comptències Bàsiques del Manuel Vázquez Montalbán de Sant Adrià de Besòs ha planificat el projecte de Mirem el pati de la forma que seguidament es detalla.
A banda de la planificació que seguidament es detalla del projecte, el grup impulsor ha fet un esforç per planificar i pautar la feina que ha de desenvolupar l’alumnat a cada setmana de treball.
A nivell general, el projecte l’hem dissenyat semiobert (l’alumnat va poder escollir quin aspecte treballar sobre el pati) i semiextensiu (treballem el projecte unes tres hores setmanals durant quatre o cinc setmanes).
La planificació ha comportat:
- Presentar el projecte a l’alumnat. En aquesta presentació se’ls hi demana que, durant uns dies, mirin el pati i pensin: què senten?, què canviarien? què els hi falta? què els hi sobra?, què els hi agrada?, què no els hi agrada?
- Recollir les seves idees i pensaments. Aquest recull es fa en unes notes adhesives (amb el nom de l’alumnat darrera)
- (a la mateixa sessió) Organitzar les idees i pensaments reflectits en les notes adhesives. Gràcies a l’organització de les idees i pensaments (i que tenen el nom a darrera) fem la primera proposta dels grups de treball.
- Acabem de definir els grups de treball (a partir del treball anterior, de les propostes de l´alumnat i de l’opinió de les tutores).
- L’alumnat planifica la seva feina (a partir d’unes taules model que proporciona l’alumnat).
- El grup explica, a un professor tutor que el guiarà durant tot el treball, la seva planificació i arriben a uns acords.
- L’alumnat desenvolupa el treball planificat durant unes hores lectives (que estaran repartides al llarg de la setmana i en blocs de, com a mínim, dues hores).
- (cada dues o tres sessions de treball) Reunió de seguiment entre el grup d’alumnes i el professorat tutor.
- L’alumnat fa la defensa i publicació del seu treball realitzat.
- L’alumnat s’autoavalua i la resta del grup classe coavalua al grup que ha fet la defensa del seu treball.
- L’equip de professorat acaba posant una nota a cada alumne i a cada grup.
Els canvis que hem incorporat respecte el projecte de l’any passat són:
- Que el projecte no es desenvolupi de forma intensiva (totes les hores d’un conjunt de dies) si no de forma semiextensiva (treballaran el projecte durant quatre o cinc setmanes a nivell de quatre o sis sessions setmanals). Creiem que això afavorirà el seguiment del projecte i la creativitat de l’alumnat.
- Crear la figura del professorat tutor de grup. Aquest professional es va trobant amb el grup de treball que tutoritza.
- Definir els criteris d’avaluació abans de l’inici del projecte (i presentar-ho a l´alumnat).
- Definir les competències i continguts que treballarem al llarg del projecte.
- Dedicar hores d’aula per ajudar a l’alumnat a planificar i (co)avaluar el seu projecte.