Per tal d’organitzar el projecte i saber  com iniciar-lo, l’alumnat va crear un mapa conceptual amb tots aquells aspectes que creien necessaris per dur a terme l’obra.

Aquest mapa ha estat actiu durant tot el projecte, s’ha anat modificant o afegint aspectes segons les necessitats que anaven sorgint.

Paral·lelament han elaborat un calendari mensual amb la previsió de dates dels passos a seguir i de la data final de l’obra de teatre.

Tant el mapa conceptual com el calendari els han permès anar planificant i autoregulant les seves decisions i aprenentatges.