Per avaluar aquest projecte s’han utilitzat diferents instruments. A banda d’una rúbrica d’autoavaluació, es va fer una dinàmica qualitativa on els alumnes en petits grups anotaven tot allò que havien après i quines coses s’havien quedat amb ganes d’aprendre i/o aprofundir.

Aquest recull d’informació sobre que han aprés i quines inquietuds han sorgit, ens serveix al professorat per tenir-ho en compte en altres projectes.