Arxiu d'etiquetes: Un viatge pel Baix Llobregat

Metodologia

Publicat el per
Respon

Aquest projecte s’ha dut a terme al cicle mitjà durant una part del segon i del tercer trimestre.

Es va fer entre tots un llistat de preguntes d’aspectes que volien conèixer de la comarca del Baix Llobregat i es van formar grups per fer recerca per internet. Se’ls va proposar unes adreces web per acotar una mica els llocs on poder trobar la informació i una fitxa amb el recull de tot allò que havien decidit que volien saber. Es van dedicar dues sessions.

Tot seguit ho van posar en comú. La primera constatació era que cap equip havia pogut respondre a totes les preguntes, però que entre tots, gairebé havien aconseguit trobar tota la informació del que volien saber. La segona constatació era que efectivament, sí que es podia fer turisme pel Baix Llobregat.

Ha estat un inici de treballar per projectes i una experiència magnífica tant pels alumnes com pels docents que hi hem estat implicats. Tot i així, el projecte se’ns ha fet gran a mida que hi treballàvem, i ha costat en algun moment acotar-lo. Creiem que cal que avencem en estructurar millor com treballar en grup i preveure instruments d’avaluació i seguiment del procés des de bon començament.

 

Ens interessa molt la vostra opinió!

Publicat el per
Respon

carme14

En acabar l’exposició es va crear un espai d’opinió on pares, mares i la resta d’alumnes de l’escola poguessin expressar què els hi havia semblat. Val a dir que el dia de l’exposició van venir-hi tots. Els nens i nenes els feien una visita “guiada” comentant i explicant tota la informació que havien recollit.

carme9

ORGANITZEM LA INFORMACIÓ: PREPAREM L’EXPOSICIÓ:

Publicat el per
Respon

L’exposició va constar de 4 parts. Una primera part on s’exposava la informació general de la comarca a partir de mapes i gràfics: Les poblacions, la població, la hidrografia, el sistema de transports, els parcs naturals, els hospitals, Els alumnes van extreure conclusions de cadascun d’ells. La segona part on plasmaven la informació general de cadascun del poble o ciutat que havien escollit i la proposta de sortida d’un dia. La tercera, les maquetes elaborades i finalment una quarta part on van organitzar un petit joc de preguntes i respostes al voltant del Baix Llobregat a partir d’objectes/productes de la comarca.

carme

carme10carme11carme12carme13

I L’AVALUACIÓ

Publicat el per
Respon

Segurament és l’aspecte més fluix de tot el treball. Vam plantejar 4 moments avaluadors. En primer lloc, es va elaborar una base d’orientació per dos dels moments del procés. En un inici, per fer la recerca de la comarca i en un segon moment, per orientar i encaminar el treball de cada grup sobre el poble/ciutat. Val a dir que va ser un treball ric, col·lectiu i que va ajudar els alumnes a negociar i a saber molt bé quins eren els objectius que es pretenia aconseguir. Un segon moment d’avaluació on cada grup exposava el seu treball. La resta d’alumnes valorava la claredat de l’exposició, si havien fet servir el vocabulari específic, si el to de veu i la velocitat del discurs era adequada, i si havien mirat al públic. Omplien unes graelles del 1 al 4 i després justificaven la seva resposta. Un tercer moment d’autoavaluació on es volia reflexionar al voltant de la seva actitud ver el treball, tant personal com de grup i finalment un escrit on reflectissin amb les seves paraules el procés fet i allò que havien après.

carme15

carme16carme17

I ara què?

Publicat el per
Respon

Doncs ara, a fer turisme. Es van formar cinc grups. Cada grup va escollir una població del Baix on organitzar una sortida de tot un dia per a quatre persones. Per a fer-ho, calia conèixer-la, decidir com s’hi aniria (transport públic/privat), a quina estava des de Cornellà, quina era la durada del trajecte, quines activitats farien/què visitarien, on dinarien i finalment havien de calcular el preu aproximat. L’objectiu era muntar una exposició com a producte final, que sota el títol de “un viatge pel Baix Llobregat”, mostraria tot el que havien descobert de la comarca, de cadascun els pobles i presentarien les 5 propostes de sortides.

carme1

A partir d’aquí tot va ser un anar i venir: consultar les webs dels ajuntaments, del Consell Comarcal, de prospectes, de llibres… Anàvem alternant moments per buscar informació, fotos… amb moments de posada en comú per veure què és el que tenien i què és el que els faltava.

carme2

carme3

carme4

carme5

Ha estat un moment ric en aprenentatges: aprendre a destriar informació, utilitzar gmaps, consultar horaris , conèixer i comprendre els títols de transport, cercar el preu d’entrades a determinats llocs, calcular la despesa de benzina d’un cotxe… Van necessitar fer càlculs matemàtics, fer i analitzar gràfics, tenir coneixements de medi, esmerçar-se en escriure bé, en saber explicar oralment la informació presentada…

A banda, van elaborar unes maquetes fetes amb material de rebuig sobre llocs singulars del Baix. La majoria de grups de 3r van escollir, edificis/escultures de Cornellà; 4t va ampliar la feina a llocs singulars de Catalunya.

carme6

carme7

Planifiquem: Un viatge pel Baix Llobregat

Publicat el per
Respon

Aquest curs l’escola es va proposar treballar el turisme sostenible a tots els nivells. A la classe de tercer van sorgir dues preguntes: Què vol dir fer turisme? Es pot fer turisme a prop, o cal anar lluny?. Es va crear debat a la classe on van sortir les idees prèvies que els infants tenien. En general, fer turisme volia dir anar lluny de viatge i visitar monuments, ciutats… Aquí on es va plantejar la tercera pregunta. I nosaltres, podríem fer turisme per la nostra comarca?

Escola Anselm Clavé

Publicat el per
Respon

foto 1 anselm clave

Som el grup impulsor de l’Escola Anselm Clavé de Cornellà format per 7 mestres de diferents cicles i especialitats.

La nostra escola és d’una línea i som 16 mestres entre Infantil i Primària. Aquest curs hem començat amb moltes novetats a l’escola i amb un equip amb molta energia per engegar projectes i per aprofitar totes les oportunitats de formació per enriquir-nos. En aquest sentit volem  gaudir del nostre propi procés d’aprendre a aprendre, voldríem generar innovació a l’aula i  introduir-hi canvis metodològics per permetre que tota la comunitat es senti inclosa.

Aquest curs estem fent difefents projectes com el d’Expressart, el Projecte School to School de Vicenç Ferrer,  i el del Turisme Sostenible. Tot i que ens centrarem amb dos projectes que hem iniciat arrel d’aquesta formació: un seria a P.3 ( La tortuga Mia és nen o nena ? ). i l’altre a 3r. ( Un viatge pel Baix Llobregat )

És una gran oportunitat formar part de la Xarxa de Competències Bàsiques. Ho aprofitarem tant per compartir i intercanviar les nostres experiències, com per nodrir-nos de les dels altres membres de la xarxa.

I com deia Gandhi: “Sigues el canvi que vols veure en el món”.

 

 

Diari docent dels projectes

Publicat el per
Respon

En aquest blog podreu seguir en directe l’evolució de diferents projectes que desenvolupen les escoles i els instituts del CRP de Cornellà de Llobregat i Sant Joan Despí que participen a la Xarxa de Competències bàsiques durant el curs 2016-2017.