Hem realitzat diferents tipus d’avaluació. De manera continuada hem tingut en compte la motivació, l’interès i la implicació i el treball en equip. També hem realitzat una autoavaluació. Tal com hem esmentat anteriorment, cada alumne/a tenia un dossier individual on es plasmaven els aprenentatges. Aquest dossier ens ha servit per fer una avaluació més individual.
Tots els aprenentatges van quedar recollits en un dossier individual. A més, com ja hem explicat anteriorment, es van realitzar exposicions orals per tal d’anar explicant tot allò que havíem après.
Aprofitant la motivació dels infants amb la sortida al Circ Cric, se’ns va plantejar un problema: calia reservar l’autocar i no sabíem el preu per alumne/a, el nombre d’infants que anaven, etc. Aquesta activitat va ser molt enriquidora, ja que en petit grup van haver de resoldre els problemes sense seguir cap premissa per part de la mestra. Els alumnes es van mostrar molt satisfets en veure que van ser capaços de resoldre les activitats aplicant les seves pròpies estratègies.
L’escola Ignasi Iglesias és a Cornellà de Llobregat. Està ubicada al barri del Pedró.
El centre es va crear al 1980 i cap als anys 90 es va fusionar amb una altra escola del barri, el Torres i Bages. El curs 2007-08 es va traslladar al nou edifici amb capacitat de dues línies d’etapa d’infantil i primària.
Aquest curs 2017/18 també formem part de la Xarxa de Competències Bàsiques, és el nostre segon any. Volem continuar instaurant aquesta metodologia dins de les aules per tal d’instaurar-les com a mètode de treball innovador al nostre centre.
Aquest any ens hem endinsat en els Oficis del Món. Els alumnes de segon han treballat els Oficis del Circ.
Com un dilluns qualsevol, a les 9 del matí, els alumnes de 1r de primària es disposaven a corregir els deures, quan de cop i volta va arribar a la classe una caixa en mans de la directora de l’escola. Sense dubte un moment molt especial per als alumnes i per a les mestres del grup impulsor. D’aquesta manera presentàvem el projecte en que els alumnes serien protagonistes d’un viatge arreu del món que els portaria fins el Marroc, Colòmbia, la Xina, França i la ciutat de Barcelona.
Al llarg del projecte cada grup descobriria allò més significatiu d’aquell territori coneixent llengües, gastronomia, cultura, etc.
mirandaxef from Torre De La Miranda on Vimeo.
En el projecte de l’hort de 1r de la nostra escola, Joan Perich i Valls s’han emprat diverses metodologies.
Moltes de les activitats plantejades han permès el treball en gran grup, per parelles, en petit grup i també individualment. Les activitats a l’exterior s’han dut en grups desdoblats.
L’assignació de rols ha variat depenent de les necessitats de l’activitat, de la seva organització i prioritzant els interessos dels infants; per exemple: en l’activitat prèvia de com elaborar el nostre espantaocells, en la recerca dels animals invasors de l’hort, en el mercat ecològic de proximitat amb els nostres productes…
El projecte ha estat treballat al llarg del curs i des de les diferents àrees de coneixement, utilitzant diversos espais i recursos de l’escola.
El treball del projecte ha requerit la col·laboració de molts professionals de la comunitat educativa. Volem agrair la implicació de l’Àngel Arroyes del Centre Mediambiental l’Arrel pel seu assessorament i orientació.
El conserge, l’Antonio, ens ha ajudat en les diferents fases del projecte de l’hort.
L’equip de menjador de Donavol per la seva col·laboració en les activitats de cuina.
Us deixem l’enllaç d’unes fotografies plantant l’hort amb el nostre conserge.
El projecte l’està portant a terme el grup de 1r de la nostra escola, Joan Perich i Valls.
Aquest grup té unes característiques determinades que ens ha fet replantejar quina seria la pràctica docent més adequada.
Un aspecte que hem tingut en compte en l’elecció del projecte, és el vincle amb l’agricultura que tenen els infants d’aquesta classe, ja que algunes de les seves famílies disposen d’hort propi i els alumnes el gaudeixen.
També, la programació general del centre aquest curs plantejava la introducció del treball de l’hort en horari lectiu. Mantenint el treball dels alumnes de Cicle Superior des de l’espai de menjador.
La presentació del projecte va engrescar molt als alumnes des d’un inici.
Va haver una primera presa de contacte per descobrir on està ubicat el nostre hort, l’estat actual i el plantejament de com podem iniciar-lo.
A partir d’aquí, hem seqüenciat en diferents blocs de treball amb activitats a l’aula i a l’hort.
El nostre projecte queda englobat dins dels continguts de l’àrea de medi de primer curs, ja que es treballa el tema del mar i la fauna marina. Les mestres proposem treballar un animal marí per aprofundir en aquests aprenentatges. Enguany hem escollit els taurons i el nostre projecte es titula “Coneixem els taurons”. Hem triat aquest animal per diversos motius: en primer lloc perquè és un animal atractiu pels nens, en segon lloc per complementar els projectes iniciats que fan a Educació Infantil al voltant d’animals terrestres i, per últim, per la possibilitat de realitzar una sortida a l’Aquàrium on fan una observació directa i un taller manipulatiu sobre aquest animal.
És un projecte interdisciplinari realitzat durant el segon trimestre del curs. S’ha treballat des de totes les àrees. S’ha prioritzat que siguin les tutores les que portin a terme el projecte, exceptuant l’àrea d’anglès que ho ha realitzat l’especialista.
Hem partit dels coneixements previs i de les preguntes i interessos dels alumnes sobre el tauró. A partir d’aquí ens hem posat a treballar.
Som el Grup Impulsor de l’Escola Ignasi Iglesias de Cornellà, situada al barri del Padró. L’escola està formada per 450 alumnes i 30 mestres a més de la Tècnica d’Educació Infantil, dues vetlladores i el personal de la USEE.
És una escola de doble línia des de P-3 fins a 6è de primària. El Grup Impulsor està format per 9 mestres, on estan representats tots els cicles. Aquest curs se’ns va oferir l’oportunitat d’afegir-nos a la Xarxa de Competències Bàsiques, i la volem aprofitar per a millorar la nostra tasca docent.
Pel que fa al Projecte, hem escollit treballar al voltant del què fan els grups de 5è, envers la vida al desert, concretament “Els tuaregs”. Aquest projecte de 5è forma part del projecte d’escola que enguany treballa l’Àfrica.
Som l’escola Espai-3, situada a Sant Joan Despí, davant dels dos únics instituts de la zona i prop del poliesportiu Francesc Calvet.
Ens identifiquem com una escola amb moltes inquietuds pedagògiques i que treballem per la qualitat de l’ensenyament.
El nostre equip és estable i cohesionat, amb ganes de treballar i de renovació constant.
Entenem l’educació com un aprenentatge permanent i aliniat amb les necessitats socials i actuals, per això creiem important treballar amb les eines tecnològiques i digitals de manera quotidiana.
Eduquem de manera competencial als nostres alumnes sense oblidar els seus aspectes emocionals, és a dir, treballem per educar de manera integral.
Si voleu saber més coses sobre nosaltres, i fer un tastet del que fem, cliqueu aquí.http://agora.xtec.cat/ceip-espai3-sjdespi/
Per tal de poder fer un bon traspàs a tot el claustre, hem decidit, que enguany l’equip impulsor estigués format per les coordinadores de cada cicle. D’aquesta manera queda representat tot el claustre i les informacions poden ser traspassades d’una manera més dinàmica i constant aprofitant les reunions de cicle .Aquí estem, a punt !
