Arxiu d'etiquetes: primària

La veu dels alumnes

Publicat el per
Respon

Les teles i els ordinadors

Durant tot el procés de realització del projecte, els nens i nenes de P4 han anat participant, explicant i fent preguntes sobre el tema.

Han tingut moltes estones de conversa en les quals han anat aportant informació i aprenent els uns dels altres.

Algunes de les aportacions dels nens i nenes han estat:

  • Nora: “ L’ordinador té un ratolí. Es mou amb la mà. I un teclat amb botons de lletres i números”.
  • Joel: “ Amb una càmera fan la foto i després surten per la tele”.

 A l’hora de parlar sobre què han après han fet conversa per explicar el que ha aportat cadascú al projecte. També han fet un dibuix i han escrit el nom del que han dibuixat i han fet una autoavaluació.

 Ara ja poden contestar a la pregunta del seu projecte: Sabem com funcionen les teles i els ordinadors?

 

 El fons marí

Els nens i nenes de 2n també van aportant informació sobre el tema durant tot el procés d’elaboració del projecte creant un espai de conversa a la classe on es podia compartir tot allò que havien estat investigant, els dubtes que sorgien…

Han preparat murals i els han exposat davant dels companys i companyes.

Avaluació

Publicat el per
Respon

Les teles i els ordinadors

La mestra fa l’avaluació del projecte mitjançant una observació sistemàtica dels alumnes i la seva actitud i participació envers les diverses activitats del projecte.

Es fa una conversa per tal de recordar tot allò que han après sobre les teles i els ordinadors i finalment els alumnes fan un dibuix sobre el projecte i escriuen el nom de les coses que han dibuixat.

coneixements finals ordinadors

El fons marí

Les mestres de segon avaluen el projecte mitjançant una observació sistemàtica dels alumnes i la seva actitud i implicació envers les diverses activitats.

També s’avalua l’expressió oral mitjançant l’explicació de la informació sobre el fons marí que els alumnes han anat cercant. Per altra banda, també es fa una avaluació dels murals que els alumnes han elaborat.

Còpia de IMG_7469

Implementació

Publicat el per
Respon

Les teles i els ordinadors

Els nens i nenes de P4 volen saber més  sobre les teles i els ordinadors i per tal de descobrir i aprendre moltes coses demanen ajuda als pares i mares. Molts d’ells porten informació que han buscat amb les seves famílies, alguns pares i mares venen a explicar com és la seva feina amb les teles o els ordinadors… També el conserge de l’escola i l’informàtic els expliquen moltes coses noves!!

Amb la tutora van fent feines i activitats per tal de relacionar el que van aprenent amb els coneixements previs que ja tenien i així anar creant el seu propi coneixement.

ordinadors

El fons marí

Els alumnes de 2n saben moltes coses sobre el fons marí però com que en volen aprendre encara més s’encarreguen de buscar informació sobre el tema i demanen ajuda a les famílies.

Els alumnes van fent una carpeta d’aprenentatge a partir de la informació que porten del fons marí  i que van explicant als seus companys i companyes. A partir d’aquesta conversa els alumnes van relacionant els coneixements previs que ja tenien amb els nous coneixements.

També reben la  visita d’algunes famílies que els expliquen moltes coses sobre el fons marí que ells no sabien!

Amb tots aquells coneixements que han adquirit elaboren diferents murals on esquematitzen els seus aprenentatges.

Còpia de IMG_7467

Producte final

Publicat el per
Respon

Les teles i els ordinadors

 

El fons marí

Els alumnes de segon com a projecte final han fet:

  • una carpeta d’aprenentatge on han anat guardant tot allò que han anat treballant: informació que han buscat, imatges, activitats… D’aquesta manera prenen consciència del que han anat treballant i aprenent al llarg del projecte.
  • murals del fons marí on expliquen allò que han après.

 

Metodologia dels nostres projectes

Publicat el per
Respon

Les teles i els ordinadors

La metodologia utilitzada en el projecte que fem a p4 sobre les teles i els ordinadors es basa principalment en una participació activa dels alumnes en tot el procés d’aprenentatge. Els nens i nenes de la classe van decidir amb la tutora quines coses volien saber sobre les teles i els ordinadors i a partir d’aquí la mestra  va elaborar un seguit d’activitats competencials  per tal de comprendre el funcionament d’aquests aparells. En moltes d’aquestes activitats es requereix la participació de membres del centre com ara el conserge o l’informàtic que en saben molt d’ordinadors! També participen les famílies que venen a explicar les seves feines en les quals fan servir molt les teles i els ordinadors.

L’organització del grup depèn de l’activitat que es realitzi, hi ha activitats en les que treballen en grup reduït i d’altres on es treballa especialment la conversa i treballen en gran grup.

El conserge de l’escola va portar un ordinador vell per deixar-lo a la classe i que així els alumnes el poguessin mirar per dins. Es va crear un espai a l’aula on recollir tots aquells materials, llibres, fotos o altres informacions relacionades amb el projecte.

ordinadors

El fons marí

Els alumnes de 2n treballen el projecte del fons marí i la metolodogia utilitzada també es centra principalment en un aprenentatge competencial mitjançant la participació activa dels alumnes.

Un cop els alumnes van decidir en quins aspectes del fons marí volien centrar el seu projecte, es van dividir en grups de sis alumnes i es van repartir els diversos apartats del projecte. Cada grup havia de buscar informació i compartir-la amb la resta de companys i companyes. Es va crear un espai a l’aula on compartir tot allò que els alumnes portaven sobre el fons marí.

busseig

A partir de conèixer els temes que volien treballar en el projecte les mestres van elaborar activitats diverses i van demanar col·laboració a les famílies. El pare d’un alumne va venir a explicar la seva feina com a bomber especialitzat en rescats submarins i ens va ensenyar tot el material que utilitzen. Una mare que treballa en una revista de vaixells també va venir a explicar-nos moltes coses!

Planificació dels nostres projectes

Publicat el per
Respon

A l’escola Sant Francesc d’Assís estem treballant dos projectes: “Les teles i els ordinadors” a p4 i “El fons marí” a 2n.

Les teles i els ordinadors

Després d’uns dies parlant amb els alumnes que es faria un projecte, fan un llistat a la pissarra amb els temes que més els interessen i després es fa una votació per escollir el tema principal del projecte. Com a resultat el  tema més votat és: ” Les teles i els ordinadors”.

A partir d’aquest moment comencen a parlar del tema i a explicar coses que saben de les teles i els ordinadors. D’aquesta conversa sorgeixen diversos dubtes, coses que no saben i que hauran d’investigar. A partir d’aquests dubtes la mestra elabora un índex que serà el guió del projecte.

index projecte tv ordinadors

Els alumnes comencen a pensar on poden buscar informació i demanen col·laboració al conserge de l’escola, a les famílies…

Com a contextos reals escollits per treballar el projecte els alumnes visiten la sala d’informàtica de l’escola, el conserge els ensenya com és un ordinador per dins, col·laboren les famílies i venen a explicar coses del tema treballat…

La tutora guia els alumnes i integra les diferents activitats i continguts del projecte en diverses àrees com ara la plàstica, les matemàtiques i la llengua.

El fons marí

Els alumnes de 2n utilitzen la mateixa metodologia per escollir el tema del seu projecte. Primerament fan un llistat de temes interessants per a ells i després fan una votació per escollir el tema final del seu projecte.

Un cop han escollit el tema: El fons marí, fan una pluja d’idees per tal de veure què saben i quines coses volen saber. A partir d’aquí centren el projecte en aquells aspectes que més els interessen:

  • Els submarins
  • Els peixos
  • El busseig

Un cop s’han escollit els temes es fan grups i cada grup s’encarregarà de buscar informació sobre un dels temes i d’aquesta manera es faran experts en el seu tema. Després hauran de compartir el que hagin esbrinat amb els seus companys. Cada alumne disposa d’una carpeta amb totes les informacions aportades per tots els membres de la classe.

A partir d’aquestes informacions i interessos dels alumnes les mestres tutores elaboren les activitats que treballaran a diferents àrees.

Per altra banda, es demana la col·laboració de les famílies per tal de recollir informació i compartir experiències relacionades amb el tema.

DSC06131

 

Escola Sant Miquel

Publicat el per
Respon

Som l’escola Sant Miquel  de Cornellà de Llobregat.

Fa temps que fem projectes  a diferents cursos, però ha estat aquest any que hem fet l’aposta per sistematitzar l’enfocament globalitzador de les àrees i el treball cooperatiu en el dia a dia a les nostres aules. Ens hem adonat que havíem de repensar la manera de fer projectes a l’escola perquè aquests siguin de veritat propostes competencials i engrescadores que donin el protagonisme real als nostres alumnes en el seu propi procés d’aprenentatge.

Pensem que fer xarxa, compartir experiències, amb altres centres, la formació que se’ns ofereix i els espais de reflexió entre els docents que crea són una bona empenta en el nostre impuls cap a la innovació metodològica en el centre.

Hem escollit un projecte amb llarga tradició al centre, “La campanya de donació de sang” a 5è, perquè pensem que també és important mantenir propostes didàctiques que ja fèiem i que valorem, i pendren’s aquest treball del grup impulsor com una oportunitat per millorar-lo. En aquest projecte, els alumnes de cinquè tenen com a tasca l’organització i difusió de la campanya de donació de sang que cada any es fa en el marc de la Festa de la Primavera de l’escola en col·laboració amb el Banc de Sang i de teixits, del qual en som “centre amic”.

Esperem aprendre junts d’aquesta experiència!

Som l’Escola Ignasi Iglesias

Publicat el per
Respon

Som el Grup Impulsor de l’Escola Ignasi Iglesias de Cornellà, situada al barri del Padró.  L’escola està formada per 450 alumnes i 30 mestres a més de la Tècnica d’Educació Infantil, dues vetlladores i el personal de la USEE.

És una escola de doble línia des de P-3 fins a 6è de primària.  El Grup Impulsor està format per 9 mestres, on estan representats tots els cicles.  Aquest curs se’ns va oferir l’oportunitat d’afegir-nos a la Xarxa de Competències Bàsiques, i la volem aprofitar per a millorar la nostra tasca docent.

Pel que fa al Projecte, hem escollit treballar al voltant del què fan els grups de 5è, envers la vida al desert, concretament “Els tuaregs”.  Aquest projecte de 5è forma part del projecte d’escola que enguany treballa l’Àfrica.

img_70121