Arxiu d'etiquetes: Escola Alexandre Galí

I com fer participar als nostres alumnes?

Publicat el per
Respon

Cada matí, a l’ hora de la rotllana els alumnes de P5 tenen una estona per parlar envers el projecte encetat.

Els pirates han anat conversant arrel de les preocupacions i descobriments que al llarg del projecte els hi anaven sorgint.

És un espai de reflexió i motivació envers la feina. Fer-los partíceps del procès és un element necessari i indispensable.

Aquí teniu algunes de les seves preguntes…

EDUARD: Els pirates no existien perquè són dibuixos?

SILVIA: Què menjaven els pirates si sempre estaven a la mar?

SERGI: Els vaixells són de fusta i poden surar?

AINA: He vist una pel.lícula on un vaixell s’ enfonsava. Els hi passava això als pirates?

NAIA: He anat amb la meva mare a la biblioteca i hi ha molts contes de pirates. En podríem fer un?

ACHRAF: Gema, això m’ agrada molt!

I ara, com avaluem?

Publicat el per
Respon

Tenint en compte el treball realitzat al llarg del projecte, la carpeta d’ aprenentatge i el mapa conceptual, s’ ha realitzat amb els alumnes una conversa final en relació a la pregunta: EXISTEIXEN ELS PIRATES? per tal de donar resposta a la mateixa.

A més a més, s’ ha realitzat una gymkana on els alumnes havien d’ anar resolent activitats mitjançant pistes (endevinalles, preguntes, enigmes…) fins trobar el tresor final.

Per acabar l’ avaluació, els alumnes han realitat unes colònies escolars sobre els pirates.

https://goo.gl/photos/p7KuhAJRvZ2RcYZ4A

 

Existeixen o no els pirates?

Publicat el per
Respon

A partir de tot allò après a totes les activitats i centrats en donar-li resposta a la pregunta: EXISTEIXEN ELS PIRATES? 

Els alumnes de P5 han creat una carpeta d’ aprenentatge amb tot allò que han après al llarg del projecte.

Sabeu què hem fet? Hem realitzat una exposició amb les famílies per explicar-los tot el què hem après!

MIREU QUE MACO ELS HI HA QUEDAT!

https://goo.gl/photos/SdXdgW4sdVthDdca9

ACTIVITATS PIRATES!

Publicat el per
Respon

Els alumnes de P5 volien saber: Existeixen els pirates?

Per poder donar resposta a aquesta pregunta han anat fent diverses activitats i al mateix temps construint un mapa mental de tot allò que  han anat descobrint.

-Elegim les normes pirates de la classe

-Fem el nostre carnet pirata

-Fem les rutines com pirates. Treballem la tripulació del vaixell

-Construim un vaixell amb mòduls d’ escuma

-Construim un vaixell amb diferents materials: teles, fustes…

-Com suren els vaixells? Quins materials utilitzem?

-Experimentació: fem surar elements.

-Fem complements pirates. Treballem les peces de roba pirata.

-Com navegaven els pirates? Observem estels.

-Experimentació. Quins elements utilitzaven els pirates? Coneixem la balança, rellotges de sorra i actual, telescopi, brúixola.

-Fem el nostre telescopi i el nostre lloro pirata

-Fem un conte sobre els pirates

-Celebrem una festa pirata

AQUÍ PODEU VEURE ALGUNES FOTOS! 

https://goo.gl/photos/GiG5E4sZ32CvuVgo6

 

Publicat el per
Respon

Escola Alexandre Galí (Cornellà)

COM TREBALLEM PER DESCOBRIR SI EXISTEIXEN ELS PIRATES? 

El tema principal del projecte és:  Existeixen els pirates? A partir d’ aquí, l’eix conductor han sigut un seguit d’ activitats que han permès fer una investigació per donar resposta a la pregunta inicial.

Per nosaltres el treball per projectes té com a objectiu afavorir la creació d’ estratègies d’ organització dels coneixements escolars en relació amb aprendre a prendre decisions, tractar la informació, cercar-la, organitzar-la, interpretar-la,  transmetre-la i comunicar-la… per tal d’avaluar els aprenentatges, el que saben i els seus interessos. És per això pel que l’ alumne ha de ser participatiu i actiu en tot moment  del seu procés d’ aprenentatge.

Tenint en compte aquests aspectes, la  metodologia que utilitzem està basada en la globalització de les àrees. Per això utilitzem diferents espais a l’ aula per realitzar diferents activitats.  No es tracta de dividir les activitats al llarg de les diferents àrees, si no més bé d’ integrar les àrees dintre del projecte.

Així que realitzem activitats d’ expressió oral a la rotllana al matí on compartim materials de casa, descobriments, pensaments propis, informacions… activitats amb racons de llengua i matemàtiques, sessions de psicomotricitat, cançons de música i anglès, activitats plàstiques…

Treballem de forma vivencial i experimental a través del joc i el descobriment.  Per tant el paper del mestre és com un acompanyant-guia a través de les activitats per poder realitzar els diferents aprenentatges.

 

a

I si pensem amb els interessos dels alumnes?

Publicat el per
Respon

Som l’ escola Alexandre Galí de Cornellà de Llobregat. El projecte que realitzem              s’ anomena: “Existeixen els pirates?”. Aquest projecte l’ apliquem amb els alumnes      d’ Educació Infantil 5 anys.

L’elecció del tema principal a treballar sorgeix d’ una conversa amb l’ alumnat per tal     d’ elegir un tema interessant per ells/es. Els alumnes plantegen propostes i després de d’aquestes aportacions, s’ elegeix democràticament quin tema es vol treballar. A continuació realitzem un gràfic de barres visual amb la relació de vots i temàtiques.

Un cop elegida la línia conductora, es debat amb els alumnes tot allò que saben (coneixements previs)  i que volen saber sobre el tema. Elegint al final una pregunta o leit motiv envers al projecte. Aquesta pregunta anirà guiant tot el projecte i serà la pregunta que al final del mateix els alumnes responen.

Amb totes les seves aportacions, els mestres confeccionem un índex o guió de treball sobre el projecte, tenint en compte els objectius que es volen treballar al llarg del mateix.  A més a més, cada dilluns ens reunim per tal de programar i adaptar les diferents activitats que es van plantejant i arribem a acords referents a l’ organització del grup,el paper dels alumnes, i  el paper dels mestres que formen part del projecte.

pirates1