Producte Final

El producte final consisteix en la comunicació del projecte. Es crea un document en format de llibret, que es dóna el dia de Sant Jordi com a regal de la diada. La mestra enregistra les converses finals i de tancament i s’indica als pares com es pot escoltar. També s’ha exposat a slideshare: https://www.slideshare.net/secret/gn5qLB8fhnrYZe

Es fa un document que poden consultar els infants a la biblioteca d’aula amb les fotografies de Tot el procés.

I finalment, una carta d’agraïment als nens de l’escola que es van oferir a deixar-nos la seva tortuga.

cartafinal

Aquests materials queden recollits al blog de l’escola.

Producte final “Som el que mengem”

Els alumnes després de realitzar els blocs d’aprenentatge escollien quin producte volien fer. El projecte “Som el que mengem” tenia 4 possibles productes:

  • Fer de nutricionista.
  • Divulgació científica d’un estudi sobre salut
  • Cuinar un menú saludable
  • Fer una jornada de comerç just

Cada producte estava lligat a una entitat que era qui feia l’encàrrec directe als alumnes i l’avaluava:

  • Fer de nutricionista: Alumnat d’un centre de primàroa
  • Divulgació científica d’un estudi sobre salut: El científic que va dirigir l’estudi
  • Cuinar un menú saludable: L’empressa Cuina Justa
  • Fer una jornada de comerç just: Intermón Oxfam

Producte final “Les màquines”

05 d’abril: Dediquem el matí a començar la carpeta d’aprenentatge com a eina que recull d’una manera individual tot allò que han anat aprenent al llarg del projecte. Es mostren molt entusiasmats amb la idea de poder-s’ho endur a casa i explicar-ho a les seves famílies.

Entre tots pensem quines coses podem “plasmar” a la carpeta i fem un esborrany de com quedaria. Cada nen i nena munta la seva carpeta tridimensional i apunta a cada cara el que anirà. I comencem a muntar-la!

07 d’abril: Es dediquen les dues hores del matí a continuar la carpeta d’aprenentatge i a deixar-la acabada a excepció del text de la sortida.

 

Producte final projecte “Els Ossos Panda”

Cal dir que se’ns van plantejar molts dubtes a l’hora de pensar en un producte final. Hem estat investigant sobre el tema, hem dissenyat activitats, les hem treballat… i ara, com tanquem tot això?

Després de compartir amb els alumnes com volíem deixar plasmat el que havíem après, vam decidir fer un àlbum individual on es recollirien totes les activitats realitzades, així com un recull de fotografies significatives i els codis QR amb els enllaços als vídeos de les exposicions orals realitzades.

Per concloure el projecte amb els nostres padrins, vam fer una manualitat d’os Panda.

Productes_ El riu LLobregat

Com ja vam dir en una entrada anterior, els nostres alumnes havien de fer dos productes: la carpeta d’aprenentatge i la presentació del treball feta amb un suport digital.

Els alumnes ens van sorprendre, tot i que al començament del treball alguns alumnes no tenien gaire clar que havien de fer. Al finalitzar el projecte hem vist que hi ha carpetes molt senzilles, però hi han unes quantes que destaquen per la seva creativitat. A continuació teniu un recull d’algunes de les carpetes.

 

Les presentacions digitals també van ser molt variades, ja que va haver grups que van fer enquestes, a més més de les investigacions sobre l’apartat de bloc que havien triat. Aquí us deixem uns quants exemples.

Canva 1

Canva 2

Canva 3

Padlet 1

Una de les coses que teniem clares, era que voliem que a les presentacions tinguessin públic, així que els mateixos companys de 2n van fer de públic per a cada una de les exposicions dels seus companys. El comportament i saber estar que van demostrar durant les exposicions dels companys ens va sorprendre molt favorablement.

Al finalitzar les exposicions, una de les coses que ens van valorar positivament els alumnes va ser precisament haver hagut d’exposar davant dels companys i demostrar tot allò que havien aprés durant el projecte.

 

El producte final: la campanya de donació de sang.

El producte final d’aquest projecte o finalitat última es podria dir que ha estat la participació de tanta gent a la campanya de donació que té lloc cada any dins de la tradicional Festa de la Primavera de l’escola.

No obstant, el projecte dels alumnes en si girava al voltant de l’organització de la campanya publicitària per promocionar la donació de sang. Dins de la campanya els infants han hagut de proposar idees per fer la publicitat i cada idea ha comportat una sèrie d’activitats d’aprenentatge amb un petit producte com a resultat: la carta a les famílies de l’escola, els fyiers publicitaris per repartir als comerços i al mercat, la falca publicitària a la ràdio, els cartells penjats arreu a l’escola… Cadascun d’aquests subproductes ha suposat una motivació per als alumnes i l’excusa per fer activitats de recerca d’informació sobre la sang per donar rigorositat als productes, d’expressió oral i escrita, de lectura en véu alta o de disseny.

Totes aquestes activitats han estat emmarcades en un context de realitat molt motivador. L’èxit de participació de donants el dia de la Festa de la Primavera, amb una seixantena de donacions i l’agraïment per escrit de part del Banc de Sang i de Teixits ha estat la culminació d’aquest procés dels alumnes.

 

 

Com plasmem tot allò viscut, experimentat, après… ?

Ens va costar molt pensar un un producte final, teníem moltes idees però totes dels mestres. Al llarg del projecte van sorgir moltes idees però cap rellevant. Gairebé al final del projecte i després d’una sessió del grup impulsor, vam debatre que tot i que els alumnes havien fet moltes activitats vivencials a l’aula no havíem fet cap producte final per tancar el projecte.

Entre totes vam pensar que el producte final estaria bé que fos també unes conclusions del que han après amb el projecte.

La primera idea va ser fer un petit àlbum on per petits grups expliquessin per escrit i amb una foto una de les activitats del projecte, després es fotocopiarien i cada infant tindria un àlbum de tot el procés del projecte. Però al final vam decidir que cada infant elaborés un lapbook.

Lapbook: entre tots els alumnes expliquem quines han estat les conclusions del projectes i decidim quines són les idees principals que volem posar. Tot seguit i a poc a poc elaborem per parts el lapbook.

Al final aquesta idea ha estat molt engrescadora, els ha agradat molt i ha estat una bona eina de conclusió.

Existeixen o no els pirates?

A partir de tot allò après a totes les activitats i centrats en donar-li resposta a la pregunta: EXISTEIXEN ELS PIRATES? 

Els alumnes de P5 han creat una carpeta d’ aprenentatge amb tot allò que han après al llarg del projecte.

Sabeu què hem fet? Hem realitzat una exposició amb les famílies per explicar-los tot el què hem après!

MIREU QUE MACO ELS HI HA QUEDAT!

https://goo.gl/photos/SdXdgW4sdVthDdca9

La inauguració de la clínica….i d’altres

Estava clar, que el nostre producte final, era tenir una clínica veterinària. Va ser increïble veure com els infants se la van fer seva des d’un principi i com en van pensar tots els detalls. I com no podia ser d’una altra manera, la clínica va ser inaugurada, amb la companyia dels nostres agermanats de sisè.

Si cliqueu aquí, en veureu unes imatges.

Per altra banda, vam elaborar una maleta de veterinari/a. On les famílies hi van trobar alguna feina feta pels nens i nenes, i les imatges que cada infant va triar com a representatives el procés. I també ens vam fer un termòmetre i un fonendoscopi per si havíem de curar algun animal.

Screenshot_20170608-000816

 

Producte final

Les teles i els ordinadors

 

El fons marí

Els alumnes de segon com a projecte final han fet:

  • una carpeta d’aprenentatge on han anat guardant tot allò que han anat treballant: informació que han buscat, imatges, activitats… D’aquesta manera prenen consciència del que han anat treballant i aprenent al llarg del projecte.
  • murals del fons marí on expliquen allò que han après.