Després d’una emocionant i motivadora pluja d’idees sobre com podem aprendre coses sobre els veterinaris,(anar de safari per l’Àfrica, visitar el zoo,..etc). Decidim tots/es plegats/es que la millor proposta és la de muntar una clínica veterinària a l’aula.
Pensem que qui millor ens pot explicar què hi ha d’haver i què s’hi fa a una clínica d’animals, que un/a veterinari/a. I ens posem mans a la obra per buscar-ne un. I estem de sort!! Una mare de P3, és veterinària i treballa en una clínica.
A partir d’aquí, amb l‘entrevista a la veterinària,s’engega tot el procés per crear la clínica, i amb ell tot un seguit d’activitats(la majoria proposades pels alumnes), amb agrupaments de totes menes i treballant sempre d’una manera globalitzada.
Aprofitem desdoblaments per pensar i escriure preguntes a la veterinària, fer notes a l’agenda per les famílies demanant materials,…
Els racons de matemàtiques per experimentar amb balances i comparar pesos, fabricar termòmetres, mesurar dosis de medicació, comparar alçades,…
Els racons de llengua per crear els cartells de la clínica, fer una carta a la directora demanant si podem tenir animals a l’aula, la invitació gravada als nostres padrins de 6è,…
La rotllana del matí és el punt de partida de les activitats del dia, on fem balanç del què tenim, del què ens falta, on sorgeixen idees, on intercanviem punts de vista, es crea un debat constat i una dinàmica de treball molt enriquidora on els infants veuen que les seves propostes son escoltades.
A CLIL , treballen el vestuari, utensilis, i feines que fan les diferents professions de la comunitat (comunity jobs).
Es fa una sortida al riu Llobregat,dins el programa mediambiental de l’Ajuntament de Sant Joan Despí, on s’anellen aus.
A plàstica es creen les gàbies, els fonendoscopis, i la decoració de la clínica. Les invitacions per la inauguració,..
O sigui que la metodologia de treball ha estat bastat semblant a la que ja es fa habitualment a l’escola…...globalitzada i significativa. On els infants s’han introduït al fet de pensar i actuar per ells mateixos.
