Arxiu de l'autor: mespejo5

Avaluació del Projecte “Coneixem els Taurons”

Publicat el per
Respon

S’ha realitzat una avaluació continuada basada en l’observació sistemàtica del procés d’aprenentatge i de les produccions de les diferents activitats col·lectives i individuals. S’han tingut en compte la implicació, la participació, l’esforç, la iniciativa i l’interès de cada alumne.

Com el nostre projecte és interdisciplinari, també hem realitzat una sèrie d’activitats que ens han ajudat a valorar el nivell d’assoliment dels aprenentatges de les diferents àrees.

Estem molt satisfetes amb la motivació de l’alumnat treballant mitjançant aquesta metodologia. Com a mestres també hem fet una autoavaluació que ens ha servit per adonar-nos de que podem millorar alguns aspectes i avançar en aquesta nova línia pedagògica d’ensenyament-aprenentatge per projectes.

Coneixem els Taurons. Escola Mediterrània.

Publicat el per
Respon

Com a cloenda del projecte els alumnes reflecteixen en uns murals tot allò que han après sobre els taurons. La realització d’aquests murals s’ha dut a terme en petits grups amb tasques diferents. Els murals estan exposats al passadís del cicle corresponent i les famílies han pogut veure’ls en una jornada de portes obertes. A més a més, cada alumne ha elaborat un petit dossier amb una recopilació de les feines realitzades.img-20170320-wa0001IMG_1014

Com ho farem per saber més coses sobre els Taurons?

Publicat el per
Respon

A partir dels coneixements previs i les preguntes i interessos dels alumnes, cadascú tria en quin aspecte vol aprofundir, arribant a un acord entre tots per poder indagar sobre totes les preguntes formulades. Les famílies col·laboren en aquesta recerca i aporten informació i elements relacionats amb el tema dels taurons. A la classe es crea un racó on es deixa tot allò que duen els alumnes (informació, fotografies, contes, peluixos…) i que poden consultar en qualsevol moment.

La metodologia emprada a l’aula sempre s’inicia de la mateixa manera. Al principi de cada sessió, els alumnes que han buscat informació sobre la pregunta que volem treballar en aquell moment, l’expliquen a la resta dels seus companys. El mestre guia i, si cal, fa suggeriments per aprofundir més en tot allò que els alumnes han exposat. A partir d’aquí es realitzen les activitats complementàries previstes pels mestres. Les activitats són diverses en quant l’agrupació  (activitats de grup-classe, petits grups i treball individual) i en quant la tipologia (activitats orals, activitats d’expressió escrita, activitats plàstiques, activitats matemàtiques, jocs, cançons, recerca amb tauletes, taller a l’Aquàrium…).

retocada3 retocada1.1

Planificació Projecte: “Coneixem els Taurons”

Publicat el per
Respon

El nostre projecte queda englobat dins dels continguts de l’àrea de medi de primer curs, ja que es treballa el tema del mar i la fauna marina. Les mestres proposem treballar un animal marí per aprofundir en aquests aprenentatges. Enguany hem escollit els taurons i el nostre projecte es titula “Coneixem els taurons”. Hem triat aquest animal per diversos motius: en primer lloc perquè és un animal atractiu pels nens, en segon lloc per complementar els projectes iniciats que fan a Educació Infantil al voltant d’animals terrestres i, per últim, per la possibilitat de realitzar una sortida a l’Aquàrium on fan una observació directa i un taller manipulatiu sobre aquest animal.

És un projecte interdisciplinari realitzat durant el segon trimestre del curs. S’ha treballat des de totes les àrees. S’ha prioritzat que siguin les tutores les que portin a terme el projecte, exceptuant l’àrea d’anglès que ho ha realitzat l’especialista.

Hem partit dels coneixements previs i de les preguntes i interessos dels alumnes sobre el tauró. A partir d’aquí ens hem posat a treballar.

IMG_9585 IMG_9544

Escola Mediterrània de Cornellà

Publicat el per
Respon

Som l’escola Mediterrània. Des de fa molts anys compartim experiències educatives i culturals al barri de la Gavarra de Cornellà de Llobregat.

Vivim en una societat canviant què ens marca noves línies d’actuació pedagògica. És per això que com a Claustre hem començat a reflexionar sobre com millorar la nostra pràctica docent per donar resposta a aquests canvis.dscn3663

Pensem que la Xarxa de Competències Bàsiques és un espai de debat on es poden intercanviar metodologies amb altres centres per tal de fer un aprenentatge més competencial.

Hem decidit començar millorant el projecte “Els Taurons” que estan realitzant l’alumnat de 1r.