Projecte “Les Meravelles naturals del món”. Escola Martinet
Respon
Arxiu de l'autor: asebast2
Les meravelles natural del món. Escola Martinet.
Quan tots els grups acaben els projectes respectius s’ elaboren uns murals on està tota la informació que han recollit i tot el que han après de la seva meravella del món. Llavors s’estableix un torn d’exposicions de tal manera que tots els alumnes són públic i “conferenciants” en algun moment o altre. Aconseguim així tenir grups d’experts en cada una de les meravelles. Quan totes aquestes exposicions han acabat, es convida a les famílies una tarda i és llavors quan tots els grups expliquen el resultat del seu treball.
Considerem que aquesta forma d’acabar ajuda a fer més competencial tot el procés i també en fa conscients als propis alumnes del seu aprenentatge.
Les meravelles natural del món. Escola Martinet
Els nostres alumnes treballen durant tot el curs per grups cooperatius i aquesta dinàmica ha afavorit molt el treball del projecte. Cada grup , després de triar lliurement, la meravella que volia conèixer ha hagut de decidir quins eren els passos necessaris per poder desenvolupar el seu treball. Ells són els encarregats de repartir les diferents tasques com buscar informació, recollir-la i fer-ne el buidatge.
Tot i que estan acostumats a fer projectes des de P3, el tutor continua sent el guia i el que gestiona els dubtes que van sorgint.
Per poder fer tota aquesta feina cada grup s’organitza i s’estableixen els rols necessaris per a que cada alumne tingui una funció dins el grup. Aquesta metodologia activa que porta intrínsec el treball per projectes , unida al funcionament per grups cooperatius, ens mostra el grau d’autonomia que són capaços d’aconseguir els nostres alumnes.
Les meravelles naturals del món. Escola Martinet
El nostre projecte ha començat a fer camí en el segon trimestre dins de l’àrea de medi social, amb el gran tema de “Les meravelles del món”. Tot i que els nostres alumnes no han triat aquesta temàtica, si que són ells els que decideixen, per grups, quina meravella del món en concret investigaran. La dinàmica de classe basada en grups cooperatius, facilita molt aquesta feina i esperem que ens doni com a resultat alumnes experts en cada meravella del món que han treballat. Tenim doncs diversos projectes englobats en un mateix tema.
Des de la tutoria es gestionen els temps i les sessions durant les quals es treballarà el projecte tenint en compte la incidència que . des de les altres àrees, s’haurà de fer. El mestre d’anglès, la mestra de música el mestre de castellà i el mestre d’educació física seran , juntament amb el tutor els que conduiran aquesta tasca. Per això es faran servir sessions de cadascuna d’aquestes àrees al llarg de tot el procés .