Dins de la dinamització del projecte s’han dut a terme diferents estratègies metodològiques de caire globalitzador:

ELABORACIÓ DEL LAPBOOK

• Conversa. Aprenentatge dialògic. Gran grup. Concreció dels aspectes a investigar al voltant de la pròpia identitat sota el nom del projecte: el perquè del nostre nom.
• Preparació reunió de famílies. Petit grup. Explicació per part d’un grup d’infants de la feina a fer conjuntament amb les famílies i el format pactat. Preparació en petit grup de la reunió.
• Entrada relaxada :compartint els lapbooks. Observació lliure dels diferents lapbooks un dia a la setmana dins de la dinàmica d’entrada relaxada.

ELABORACIÓ DEL POWER POINT

• Explicació general de l’eina Power point. Mig grup /TAC Fons, colors, tipus de lletres.
• Concreció del contingut decoratiu o d’animació. Gran grup .Recerca a google d’emoticones, vídeos dels països o ciutats d’origen, cançons, banderes, escuts. ( s’amplien les propostes amb les aportacions que van sorgint)
• Treball de tutoria individual per confegir el power point que reculli la informació de cada nen o nena.
• Exposició oral al grup i a cada família del contingut del power point elaborat al perquè del nom de cada infant. Treball per parelles. Un exposa l’altre va passant el power/ gran grup.

PARAULES I DIBUIX PELS COMPANYS.

• Fem llistats. Descripció conjunta amb tot el grup classe de les característiques de cada un dels nens i nenes. Gran grup.
• Dibuix individual al natural de cada nen i nena.

COHESIÓ GRUPAL

• Cançons d’arreu del mon. Aportació per part dels infants de música de diferents indrets del món. Audició conjunta. Ball. Recerca you tube.
• Cançons identitat personal. Escolta atenta i tertúlia dialògica al voltant del contingut de les cançons.
• Idiomes de la classe. Mural amb els idiomes parlats i salutacions en tots els idiomes. Codis QR vinculats a gravacions.
• Berenars interculturals. Elaboració de receptes. Tast de menjars.

INTERCULTURALITAT

• Mapes muts. Localització dels continents i de les ciutats vinculades als nostres orígens.
• Recerca amb Google maps.
• Treball cooperatiu. Elaboració en petit grups d’un còmic amb un personatge d’un lloc en concret. Càrrecs i responsabilitats específiques. Secretaris, redactors, editors… concreció de les tasques .
• Recull visual de les diferents activitats. Article al blog d’aula.

SÍNTESI I VALORACIÓ

• Rúbrica de vinculació. Autovaloració
• Carpeta d’aprenentatge. Recull de la informació.
• Rúbrica de valoració. Coavaluació.