Donat que quan vam començar el curs de Competències Bàsiques el nostre projecte ja estava iniciat, hem hagut d’anar adaptant la planificació del projecte.
Vam començar el nostre projecte com havíem fet sempre fins ara a la nostra escola. Al mes d’octubre vam triar el nom de la classe delimitat d’entre un ventall d’animals. Cada nen/a va votar l’animal que més li agradava: així va sortir el nom de les girafes!.
Vam considerar que al mes de gener els nens i nenes de P3 ja estan més adaptats i són més participatius, així que vam decidir iniciar el nostre projecte.
En un inici vam preguntar què sabien de les girafes?, que volien saber ? i on podrien trobar aquesta informació. A partir dels seus dubtes vam distribuir les diferents preguntes a les famílies de la classe. D’aquesta manera cada setmana resolíem una de les nostres preguntes envers a les girafes. Cada nen/a ha anat portant diferents materials per resoldre la seva pregunta i exposar-la davant de la resta de la classe: murals, maquetes, ninos, llibres, contes, vídeos….. .
Tot i que hem partit d’una planificació més “tradicional” hem intentat introduir activitats més experiencials on els nens i nenes siguin els protagonistes de la pròpia activitat i arribin per ells mateixos a resoldre els dubtes plantejats.
Encara que hem introduït nous plantejaments en el projecte i el curset ens va ajudant, ens comencen a sorgir dubtes. La gran dificultat se’ns presenta a l’hora de com iniciar el projecte sobre el nom de la classe d’una altre manera. Trobem que és molt difícil sobre tot a P3 a l’inici de curs.