En aquest projecte hi haurà una única solució ja que explicarem alguns fenòmens físics de la natura al jardiner perquè sàpiga el per què del seu increment de treball i el canvi d’alimentació. Tota la informació necessària per trobar la solució serà principalment directe, ja que disposem de tots els materials necessaris per a la investigació al nostre abast, però també buscarem informació a la xarxa, a vídeos, a llibres… Aquesta informació que hem trobat s’intentarà relacionar amb els coneixements previs dels alumnes (els nens i nenes saben que les fulles es tornen marrons i algunes cauen, però després de la investigació saben el per què).

Aquest projecte tracta sobre la tardor. Per resoldre la pregunta del jardiner hem d’utilitzar el mètode científic i basant-nos en la observació i l’experimentació podem arribar a resoldre el dubte del jardiner. Aquest mètode ens permetrà desenvolupar altres àmbits curriculars ja que no només incideix en l’àrea de coneixement del medi natural, sinó que també engloba coneixements i competències relacionades amb altres àrees (de coneixement del medi social, les festes populars de l’època; de matemàtiques ens ajudarà a desenvolupar les diferents dimensions; de l’àmbit lingüístic ja que a l’haver d’entendre i comunicar la informació i la solució que han trobat necessiten expressar-se tan oralment com per escrit; des de l’àmbit artístic es treballaran diferents tècniques que podran ser aprofitades posteriorment…).

Per fer aquest projecte es van reunir els mestres de l’àrea de medi de cicle inicial (en aquest curs són 4). En aquesta reunió establim els continguts que treballarem en el projecte, els objectius a desenvolupar i el rol del mestre. Després d’aquesta primera sessió, en què també establim una data d’inici del projecte i una duració aproximada, iniciem el projecte realitzant algunes reunions puntuals per fer seguiments i, si cal decidir nous plans d’acció ja que encara que algunes activitats estan pensades des de l’inici del plantejament del projecte, poden sorgir nous interrogants.

Al finalitzar el projecte fem una valoració del funcionament del projecte i reflexionen sobre els aspectes que han funcionat millor i els aspectes millorables. Un d’aquests aspectes que vam trobar millorable és la possibilitat d’involucrar els diferents especialistes.