El perquè del nom és un projecte que es desenvolupa a 2n de primària i que forma part d’un treball que es va iniciar a P3 al voltant de la coneixença de la pròpia persona, la identitat personal, la cohesió de grup i la vinculació amb les famílies.
A P3 els infants i les famílies de manera conjunta fan una recerca d’informació sobre els interessos de l’infant i els tresors importants per a ells. A P4, es desenvolupa un conte col·lectiu al voltant del nom de la classe on cada família incorpora un capítol. A p5 els infants tenen al seu abast un ventall de llibres que parlen sobre les emocions. Escollen un llibre i amb les seves famílies realitzen un treball plàstic sobre les emocions que el conte tracta. D’aquesta manera, amb el pas del temps, van elaborant un llibre conjunt que recull totes les experiències. Cada infant explica el que ha elaborat i són les famílies les encarregades d’explicar un altre conte a la resta de la classe. D’aquesta manera hi ha un intercanvi d’històries de casa a l’escola i de l’escola a casa. El conjunt d’aquests tres projectes, pretén reafirmar en l’infant la seva identitat personal, vincular les famílies amb l’escola i incidir en el concepte de comunitat educativa.
Quan arribem a 1er desenvolupem un projecte de recerca personal i familiar amb una dificultat afegida, parlarem no només d’un mateix sinó també dels nostres familiars, fins a construir un arbre genealògic que representi la nostra història. La preparació, totalment lliure amb les famílies, i l’exposició a la resta de la classe, no només és una estona de descoberta sinó una festa on tots gaudim de les anècdotes dels altres i podem valorar les genialitats creatives que les famílies van aportant.
Ara, ja estem a 2on i el projecte consisteix en fer una recerca al voltant del nom propi. Aquest projecte no està definit amb anterioritat, sinó que pren forma amb les decisions que tot el grup va consensuant dia rere dia. Sabem com comencem (és un treball conjunt amb la família) però, no sabem quina serà la producció final ja que cada any el grup defineix les tasques a realitzar.
Aquest any, els nenes i nenes van decidir fer una recerca no només de l’origen o perquè de la decisió del seu nom, sinó que van afegir altres aspectes a investigar com: moment especials de la seva vida, fotografies dels països d’origen, receptes de cuina tradicionals o típiques de cada llar familiar i aficions personals. El punt de partida és la conversa i l’elaboració d’un llistat inicial de les coses que volem conèixer els uns dels altres.
Entre les decisions que es van prendre estava la de fer un mural (un lapbook explicat per la mestra) i es va veure la necessitat de fer una reunió amb les famílies per entre tots explicar en què consistia el nostre projecte i com podien ajudar-nos. A la reunió, es va mostrar un exemple buit amb els apartats decidits entre tots i es va convidar a les famílies a aportar durant tot el curs qualsevol proposta que ens defineixi i ens ajudi a coneixe’ns.
