El producte final s’avalua mitjançant dues vies. Per una banda, a través de la rúbrica grupal que els alumnes han de valorar col·laborativament, tenint en compte, com ha funcionat el seu grup de treball. Per altra banda, el docent també elabora la seva pròpia rúbrica que engloba diferents aspectes del projecte, com ara,  els continguts, el funcionament del grup, l’autonomia, etc. Aquesta rúbrica s’omple a través de l’observació de les diferents sessions de treball i de les reunions que es fan amb cada equip, donant l’oportunitat al docent d’obtenir dades més objectives per tal de conèixer com evoluciona l’alumne individualment. El fet d’elaborar una avaluació compartida entre diferents mestres proporciona una avaluació molt més rica. Aquesta manera d’avaluar requereix una molt bona coordinació i traspàs d’informació entre els docents. Aquesta observació permet constatar el procés des del punt de partida de l’alumne i conèixer en tot moment en quin punt es troba. La rúbrica es completa entre els diferents docents que intervenen en el projecte.

També es té en compte l’evolució de cada grup a través de l’observació que es fa en el dia a dia a l’aula i a través de les reunions de coordinadors i de grup que es fan de manera constant al llarg de tot el procés. És en aquest punt on el docent pot identificar de manera òptima quines són les dificultats i fortaleses de cada un dels grups de treball i, així guiar i acompanyar el procés.

El dossier que han anat construint durant tot el projecte ens serveix com a recurs d’avaluació ja que és on podem observar tota l’evolució del grup al llarg del procés. A més, podem veure en quins temes cada grup ha volgut ampliar la seva investigació en funció dels seus interessos i necessitats. A partir, d’aquesta carpeta d’aprenentatge també podem valorar si els aprenentatges han estat significatius, així com, a través de l’elaboració del producte final que en aquest cas és el lapbook. El lapbook recull i permet fer una síntesi dels continguts més rellevants que han anat adquirint durant el desenvolupament del projecte.