Dels diversos projectes que es treballen durant el curs, en funció del caràcter més o menys lliure i/o guiat del mateix, la resposta sol ser múltiple. En els nostres projectes no es parteix d’una pregunta inicial, sinó que una provocació els convida a fer una investigació/recerca.

La informació ens arriba des de diverses fonts:

• de les famílies, que s’impliquen en el projecte dels seus fills/es aportant fulletons, diaris, llibres, intervencions directes, etc.
• de la biblioteca del barri, en la qual són els propis alumnes/es els que fan la demanda del que necessiten.
• de les noves tecnologies, molt presents en el nostre dia a dia.
• dels companys/es de l’escola, que ens faciliten materials i coneixements.

La transferència d’informació queda molt ben reflectida en la dinàmica del que nosaltres anomenem coteaching, en el qual els alumnes/as treballen continguts i competències en altres llengües (anglès, castellà…) i són conscients d’aquests aprenentatges.