El nostre projecte tracta de dissenyar uns nous ambients d’aprenentatge fent partíceps als propis alumnes en la tria i disseny d’aquests.
Aquesta és la nostra planificació:
- Conversa inicial grup-classe.(finals març)
- Posem en comú al cicle per decidir les 9 propostes més demandades.(abril)
- Conversa retorna als grups-classe de l’ambient que prepararan i llistat de materials i tasques. (Abril)
- Sessions per dissenyar, obtenir i preparar materials. (Maig)
- Prepació de la presentació de l’ambient. (Maig)
- Sessió de presentació i Estrena dels nous l’ambients. (Juny)
Per intentar ser fidels al noste eslògan i títol del projecte: QUIN AMBIENT TRIES? VES-HI! Vam decidir que aquest comencés amb una conversa de grup molt important i decisòria.
La conversa es va dissenyar basant-nos en els dos punts següents i amb l’objectiu de descobrir amb quins ambients gaudeixen els nostres alumnes i quins voldrien tenir.
- Recordar i valoració dels ambients que ja hem fet, a quins hem anat i a quins no.
- Quin ambient voldríeu crear? Quin us agradaria?
De la conversa vam obtenir un llistat de propostes sorgides dels propis alumnes. I en cicle vam triar les propostes que havien tingut més èxit perquè no es repetissin les propostes.
- Perruqueria i maquillatge
- Plastelina
- Cotxes i circuits
- Teatre i espectacles
- Fem de mestres
- Decorar i crear amb materials reciclats.
- Metges
- Ballar
- Trencaclosques, inclosa la PDI
Valorem que la conversa fou molt productiva fins i tot a P3. Pensem que va funcionar millor que les típiques converses del projecte del nom de la classe que amb pregunta molt global i que sovint cal dirigir massa, en aquest cas al parlar d’una cosa que ja han viscut i provat i ha donat més fruit que altres vegades.
Si ens fixem en la nostra planificació, ara encara tenim el repte sobre com implementar aquests nous ambients, no acabant fent-ho tot els mestres, i intentar que els alumnes participin en la creació de l’espai, decoració i la preparació materials.
A l’inici del 3r trimestre, farem una 2a conversa per explicar als alumnes les propostes decidides, perquè cada grup-classe digui com pot preparar-ho, quins materials necessiten, com aconseguir-los, etc.
Durant el mes de maig cada grup-classe destinarà les sessions necessàries a la preparació de l’ambient i també a preparar una primera sessió de visita als nous ambients, on alguns alumnes de cada grup els presentaran als altres.
Esperem aconseguir-ho!