L’alumnat ja està immers en el que significa ser un petit emprenedor.
Han discutit i valorat sobre les necessitats a les que poden donar resposta les seves propostes. En la major part de casos xoquen amb la impossibilitat, ara per ara, d’introduir les seves fantàstiques millores en les mobles que estan dissenyant. Són conscients que tenen mancances quant al coneixement del món del disseny i de procés de fabricació d’un objecte. Per aquest motiu, alguns han decidit rebaixar les seves espectatives. Si més no, han estat uns bons observadors de la realitat i ara volen saber més.
Després d’aquesta constatació, es decideix que cal endegar un procés de recerca sobre el sector productiu en el qual la seva empresa s’haurà de desenvolupar. Alguns parlen de la indústria del moble en general, d’altres parlen de la indústria dels mobles de cartró en concret.
Així que es prepara una fitxa orientativa sobre què és allò que haurien de saber sobre el sector industrial en general, i del sector del moble en particular.

Se’ls demana donar resposta a diferents apartats en un document de drive que caldrà compartir amb els membres de l’equip i amb la professora de la matèria.
Durant el procés cal ajudar per reconduir la seva cerca: afinar la cerca al navegador, seleccionar la informació més pertinent i redactar-la adequadament. No han de perdre de vista que tot el que cerquin els serà d’utilitat en una fita final: donar cos a la seva empresa i el seu model de negoci.

Accés a la fitxa de la tasca 3

En la presentació del projecte s’introdueix un element que és clau per a l’èxit del mateix: cal presentar un repte que sigui motivador i animi l’alumnat a implicar-se. En aquest cas es fa proposant la participació en el concurs que GLOBALleida convoca cada any i que premia la iniciativa emprenedora entre l’alumnat dels centres educatius de la ciutat.
A més a més, el nostre centre organitza cada curs escolar la Fira de l’Emprenedoria Escolar, espai en que tots els nivells educatius d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius poden mostrar els seus projectes i productes. També assisteixen equips de centres convidats. Per tant, és el dia en que es presentaran els millors projectes.

Per una altra banda, des de la matèria de Tecnologia, se’ls desafia amb una proposta que pot resultar, si més no, curiosa: són capaços de dissenyar i construir un moble de cartró? Aquí comencen a sortir comentaris…

Així que, de quina manera es concreta el repte?: Són capaços de convertir una idea innovadora en un producte d’èxit?…són capaços de construir un moble de cartró que resolgui alguna problemàtica observada en el seu entorn?

I amb aquest repte per endavant, l’alumnat comença a llençar idees sobre les millores que es podrien aplicar a un moble per fer-lo més polivalent o més adaptable a les necessitats de la gent, sent alhora, més ecològic, donat que estarà fabricat en cartró.