En el treball per projectes sovint se’ns generen dubtes i dinàmiques massa complexes a l’hora d’avaluar. Tot allò possitiu que aporta l’ús de les rúbriques s’embruta quan hem de buidat les dades i procesar els resultats. El paper facilita algunes parts del procés però al final ens caldrà invertir força temps en l’avaluació. El nostre equip es va plantejar que calia trobar un sistema o una eina que millorés això.

En aquest projecte hem implementat amb èxit l’ús de CoRubrics de Jaume Feliu. Aquesta eina basa el seu funcionament en els formularis i fulls de càlcul de Google i ens ha permés fer avaluació (de profe), l’autoavaluació i coavaluació en un mateix formulari.

Hem fet servir la versió CoRubrics G Suite que s’integra millor en la nostra dinàmica TAC de centre doncs disposem d’una llicència de de Google Apps Edutacions que gestionem amb G Suite.

L’alumnat rep un mail amb l’accés al formulari d’avaluació. En aquest formulari té l’opció de:

• Autoavaluar-se triant-se a ell mateix en la primera qüestió del formulari.
• Coavaluar als seus companys triant-los en el formulari.

Cada avaluació implica fer un formulari. En els casos de coavaluació en que diversos alumnes poden avaluar a un altre i en aquest cas CoRubrics fa el promig. En l’imatge següent podeu veure un exemple de les dades que podem obtenir  d’autoavaluació i coavaluació.

Aquesta eina és prou versàtil per a que cadascú pugui adaptar-la a les seves necessitats. En el nostre cas vam començar fent un format de rúbrica qualitativa que no ens va funcionar del tot bé. Finalment vam fer una versió de tipus quantitatiu i aquesta va funcionar molt millor amb el nostre alumnat.

L’equip TAC del nostre centre va preparar un vídeotutorial que us ensenya com podeu configurar CoRubrics i provar el seu funcionament.