En aquest grup de cinquè hi han cinc alumnes molt disruptius i gens treballadors, ni els projectes que ells mateixos han votat els atrauen suficient per motivar-los a treballar. Només algunes de les feines o parts del projecte són en les quals s’impliquen però van seguint el ritme, amb molta ajuda i empenta de companys i metres però van fent. Però hi ha un alumne que no sabíem com fer que es motivés i s’impliqués en alguna tasca. El projecte La Terra va ser un desastre en aquest sentit, doncs vam acabar el projecte sense aconseguir cap mostra d’interès i treball per part seva, es va dedicar anar de grup en grup, d’amic en amic i dedicar-se a intentar que els altres el segueixin.

Així doncs en el següent projecte van col·locar aquest alumne en un grup molt competitiu i amb una tasca fixa assignada: No començar a treballar ni avançar res fins que no tinguéssim clar quina feina desenvoluparia aquest alumne aquell dia. Aquest per la seva part opinava sobre la seva feina i per tant tenia un objectiu cada dia a complir, cosa que va funcionar de meravella.