RENTEM LA ROBA

Per reafirmar que els teixits no s’han tenyit sinó que només s’han embrutat decidim entre tots que cal rentar-los, i així veurem si s’han tacat, tenyit o només embrutat.

Durant la conversa hi ha alumnes que afirmen que cal posar la roba en remull com fan a casa seva, i per tant, unànimement decidim deixar-les en safates amb aigua i sabó tot el cap de setmana.

Però ens sorgeix el dubte de si al posar tots els teixits junts es barrejaran els colors o no. Conversa:

“SI LA RENTEM, LA FAREM NETA? TORNARÀ A SER BLANCA?

– A LA RENTADORA SI!

-NO PERQUÈ ESTÀ ENGANXAT, ESTÀ SEC I L’HEM DE POSAR EN AIGUA

-COM LA MEVA MARE FA

-SI! SI QUE ES NETEJARÀ!

-PRIMER L’HEM DE POSAR AMB SABÓ I DESPRÉS A LA RENTADORA

I ES NETEJARAN TOTS IGUAL?

-NO ES NETEJARAN IGUAL

-LES MORES ESTAN MOLT PINTADES

-SI HO POSEM A RENTAR TOT, ES NETEJARÀ TOT

JO CREC QUE ES BARREJARAN ELS COLORS (ELSA)

-NO, NO QUE DIUS!  ÉS NETEJARAN TOTS”

Quan tornem, veiem que l’aigua que abans era transparent ara està bruta, i per tant cal posar-ho tot a la rentadora. Aprofitem per mirar que hi ha números, i que alguns són la temperatura, i els altres són “l’estona” que estarà la rentadora.

Quan els traiem de la rentadora tenim una sorpresa, els teixits s’han fet nets, és a dir no hi ha grumolls, però tots s’han tenyit de color groc! Això ens donarà peu a continuar investigant!

 

 

FEM CONVERSA

La conversa a l’aula és un aspecte clau per a crear coneixements i fer créixer els projectes, així com ens serveix com a avaluació del que saben o del que han entès. també ens serveix per escoltar la veu dels alumnes i els seus interessos i inquietuds, i on acostumen a sorgir preguntes investigables.

Per tant, després d’observar el que ha passat, posem les idees en comú i intentem saber per què hi ha teixits que amb un mateix element s’han tacat i altres no.

La conversa sobre els teixits va anar així:

“PER QUÈ HI HA TEIXITS QUE D’UN MATEIX ELEMENT ESTAN MÉS TACATS QUE ALTRES?

-PERQUÈ VAM PINTAR-LOS POC

-PERQUÈ SI ERA L’ÚLTIM TROS JA NO QUEDAVA PER TACAR

-ALGUNS NENS POTSER ESTAVEN DESPISTATS

-ELS PETITS NOMÉS HO FEIEN UNA MIQUETA

TAMBÉ PODRIA SER PEL TIPUS DE ROBA QUE EN UNA AGAFA MÉS QUE A L’ALTRE

-LES MORES HAN PINTAT MÉS, LA PASTANAGA NO HA PINTAT

-DE LA PASTANAGA 7 VAN DIR QUE SI, 4 QUE NO. GUANYEN ELS 4 QUE VAN DIR QUE NO!”

A partir d’aquestes idees, veiem que com hi ha teixits diferents, és possible que aquest sigui el motiu. Per això ara podrem continuar investigant per aquest camí.

imagen4