Un cop realitzat l’experiment, toca corroborar les hipòtesis que havíem fet. Eren sobre si els elements de la natura tacarien la roba o no, i ho vàrem apuntar, de manera gràfica per recordar-ho bé. Ara aprofitem aquestes anotacions per comprovar si el que creiem nosaltres era cert o no ho era.
Això ens permet treballar aspectes matemàtics i del mètode científic, fent evident als alumnes les seves idees, i fer una comprovació molt visual i experimental, i així poder treure unes conclusions.
El projecte “Com es fan els teixits?” comença a partir d’un repte, el primer dia de curs, proposat per les mestres.
La intenció és debatre, comunicar, expressar i conversar sobre els coneixements dels que parteixen els nens, en aquest cas sobre diferents tipus de teixits, i quines coses del seu entorn els podrien embrutar. Per tal de poder fer hipòtesis i després comprovar-les a partir d’experiments, manipulació i vivències en primera persona.
Per fer les hipòtesis, vam utilitzar gomets, per fer-ho molt visual. Així posàvem tants gomets liles per cada nen que deia que si que s’embrutaria, i tants gomets verds per tots els nens que creien que no s’embrutaria. Així, per comprovar-ho ens serà més fàcil.
Un cop s’han fet les hipòtesis, les mestres porten el material acordat, i els alumnes, en grups experimenten per saber què passarà.
